文档介绍：驻马店市幼儿园校本研修实施方案
一、指导思想
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学****与发展指南》,河南省乡村中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目精神,在《幼儿园教师专业标准》的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构,提升幼教专业技能与保教工作水平,促进教师专业成长以“问题即课题,行动即研究,成长即成果”为宗旨,特制订本方案。
二、主要目标
以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长,提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力,提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养,努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。
三、主要内容
(一)校本教研内容
。各位教师继续深入学****指南》,将五大领域32个教育目标,87条教育建议全部内化于心,在日常的一日各个环节中深入贯彻执行。
。各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量,在材料投放的次第、数量,活动内容的扩展、深化,区角规则的遵守,幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨,让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开
展。
。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次说课研课活动必须坚持。个人初备是教师个人在学****研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起,每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员,并听取和采纳别人的建议,集体研备不是教学任务的分摊,而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程;个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备,再次审视教育教学活动设计的过程。
。新立项的市级课题《民间游戏在幼儿园活动中的应用》,要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作,并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中,贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中,使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行,达到应有的课题研究效果。
(二)校本培训内容
,规范教师从教行为。继续开展多种形式的师德教育活动,引导教师热爱学前教育事业,树立职业理想和敬业精神,理解学前教育工作的价值和意义,认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展和日常态度言行对幼儿发展的重要影响和作用,用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿,使教师的言行举止成为幼儿生活学****为人处事的良好榜样,以爱与关怀、尊重
的态度面向幼儿,以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作,将《指南》和《标准》中专业的教育理念转化为日常的职业教育行为。
《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学****与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》三个幼教法规,不断学****领会其内涵和精神实质,结合日常保教工作实际,撰写有一定理解深度和认识水平的每周教育反思。
,固化已有精细化管理成果。组织全体保教人员重温《教师一日工作细则》、《保育员保教配合一日细则》、《幼儿一日常规细则》,保育员认真学****培训《托儿所、幼儿园卫生工作规范》、《幼儿园消毒规范》等,