加法结合律教学设计.doc

文档介绍：加法结合律教学设计
河北寄宿制小学
教学要求:
。 
、推理、归纳能力。 
。 
教学重难点 :
掌握加法结合律。
教学过程: 
一、创设情景,激发兴趣。 
。 
。 
?有兴趣学吗? 
二、自主学****合作探究。 
。 
?请你算一算。
。 
生汇报。他们运算顺序实际是:(88+104)+96 
88+(104+96)
比一比,发现了什么? 
,你发现了什么? 
(69+172)+28○69+(172+28) 
155+(145+207)○(155+145)+207 
生小组里交流。 
生汇报生:三个数相加,,或者先把后两个数相加,再和第一个数相加,它们的和不变。(这叫作加法结合律) 
? 
你喜欢用哪一种方式表示加法结合律? 
三、巩固运用,深化拓展。 
根据加法结合律,在方框里填上适当的数。 
(136+257)+143=136+(口+口) 
(286+2495)+105=286+(口+口) 
304+(496+257)=(口+口)+口 
四、总结提升。 
这节课,你学会了什么运算定律?我们的知识在增多,我们越来越聪明。请让我们互相学****吧!