文档介绍：伏河小学校本研修简报
主题内容:对一年级尤其是拼音教学中的困惑进行研讨。
主持人:陈佳
参加人员:张中文、胡毅、邱福长、杜彪、杜正举
研讨过程记录
一、胥校长布置本学期教研活动任务:
1、公布“说——上——评”活动开展计划;
2、督促各位成员按时完成相关表格。
二、各抒己见,进行研讨。
存在问题与困惑
一、学生学前受教育程度参差不齐,很难组织统一教学;
二、如何更好地掌握发音方法;
三、教学拼音时没时间在课上指导书写。
形成的智慧
一、遵循进度,帮助后进。
拼音教学是一年级刚开学时的重头戏。通过深入学生实际,对学生的学前水平进行了摸底,发现了部分学生课外学过拼音,课堂上就不认真听讲了,而有些没接触过的则很难学会。戴老师将自己的经验分享,提出拼音教学无法一刀切,应遵循教学进度,循序渐进,不要急于求成。好比吃饭,既要有咀嚼过程,同时还要留给学生消化吸收的时间,这个过程学生表现快慢不同。学过一段时间再进行反馈,这时学生掌握的效果就比较理想了。
二、激发兴趣,方法灵活。
针对如何正确发音的问题,张老师分享了几个小技巧:通过用手触摸嘴唇,感受气流强弱,这样就避免了说教的枯燥;采用对比法帮助记忆容易混淆的字母;通过学儿歌、讲故事等各种方法激发学生兴趣,让学生的精力更加集中。
三、循序渐进,稳扎稳打。
教写拼音时,胡老师提出课上时间有限,很难当堂指导。周老师提出了分步走:观察——描红——书写。步骤分明,指导细致,是非常实用的好方法。另外也要课内外结合,写得不理想的要反复加强,达到熟能生巧的效果。
四、家校合作,共同管理。
在愉悦活泼的氛围中,胥校长进行了最后总结:大家要集思广益,在教学上既要把握进度,避免拖沓,同时又不能让一个学生掉队;在校外,要依靠家长,及时沟通,共同把孩子教育好。