文档介绍：因数和倍数
城内小学雷晓宇
学****目标
。
关系,不能单独存在。
。
新知我先知:
1、用12个同样大的的正方形拼成一个长方形,每排摆几个?摆了几排?用
乘法算式表示出来。
2、把上面的算式写成除法算式,再说说这几个算式中各部分的名称,并表示
出来。
3、仿照4×3=12,4和3是12的因数,12是4的倍数,也是3的倍数。那么6×2=12
中( )是( )的倍数,( )是( )的因数,或者( )也是
( )的因数,那么12×1=12呢?
4、观察3题你发现在乘法算式中( )是( )的倍数,( )是( )的因数
除法算式呢?()是()的倍数,( )是( )的因数
5、综上所述12的因数有那些?
6、a×b=c()中( )和( )是( )的因数,( )是
( )和( )的倍数。这就是因数和倍数的意义。
全班交流:
算式12×1=12中,只说12是倍数,2是因数
是否可以,为什么?
因数和倍数的关系:
因数和倍数是指两个自然数之间的
关系,是相互依存的,不能单独存在。
试一试:
1、算式8×6=48中,谁是谁的因数,谁又是谁的倍数?
2、算式72÷8=9中,谁是谁的因数,谁又是谁的倍数?
3、 ×2=,谁又是谁的倍数?
4、算式 10×0=0中, 谁是谁的因数,谁又是谁的倍数?
课堂检测:
一、仔细辨析:
1、6是因数,30是倍数( )
2. 因为8 ÷ =10,,
的因数( )
3、 48是6的倍数( )
4、