文档介绍：我爱家乡的——
一趣事导入
很久以前,有个叫慈生的青年,为人正直、诚实。有一次,他打柴回来,半路上碰见一只受伤的乌龟,便将它抱回家中精心饲养。数日后,乌龟伤好,为了报答慈生的养护之恩,送了能起死回生的宝珠给他。 这天,慈生上山打柴,在路上遇到一个心肺被掏空的尸体,尸体旁边还有一条狼和一只狗因争食人的心肺而致死。慈生出于善心,便用***剖开狼和狗的肚子,掏出狼心和狗肺置入尸体中。接着,用宝珠把这个人救活了。那人复活后,说自己叫坏水,对慈生千恩万谢。 过了几天,县衙里来了几位公差,将慈生押到了县衙。原来是坏水为贪慈生手中的宝珠而买通县令,称慈生偷了他的东西。受了***的县官不管三七二十一便将慈生痛打了一顿,搜出宝珠,将他赶出了县衙。 慈生回家后躺在床上生气,后悔不该救活这个没良心的坏东西。夜里,慈生做了一个梦,梦中送他宝珠的乌龟对他说:“皇上的女儿得了病,明天就贴榜招贤,你可借治病之机,夺回宝珠。”慈生说:“可我不会治病呀。”乌龟说:“这无妨,可用大枣7枚和7色丝线与宝珠同蒸煮,然后令其将枣一次服用,皇上女儿的病即可痊愈。”慈生说:“可是我的宝珠已被人夺去啦!”乌龟说:“只要你见了皇上说明药方中的宝珠必须用你失去的那颗,皇上自有办法帮你追回。” 第二天,城内果然贴出了招贤皇榜。慈生便依了梦中的启示揭了皇榜,监榜人把慈生带到了皇宫。皇上询问慈生治病需要什么药材。慈生说:“要大枣7枚、7色丝线各一条与宝珠同蒸熟后食用大枣。”皇上听后非常高兴,便派人去办理。慈生拦住皇上说:“皇上,一般宝珠不可,非要……”未等慈生说完,皇上便迫不及待地说:“宫里有的是上好宝珠,随你择用。”“不行!皇上的宝珠再好,非臣民的那颗不行!”“皇上!臣民的宝珠被一个长着狼心狗肺柳枝肋的人夺去了!”慈生便将自己的失珠经过详细地叙说了一遍。皇上……(会怎么做呢?宝珠到底拿回来了吗?公主的病好了吗?)
二引出学****重点
,让他们知道结尾的重要性,同时引起他们学****的兴趣,老师将一些写的好的同学在班上讲评,并给予星星奖励。
——学写结尾。
,要有头有尾。结尾结得好,文章就很完整,给读者留下的印象就深刻。那么,怎样写好文章的结尾?
三前练****发现问题
,老师把课前准备好的没有结尾的范文发到每个同学的手中,我准备了四篇内容不同但主题相同(都是关于家乡的)的范文。
,让每个小组给各自的文章加上结尾。
,每个组写完之后推选一个写的最好的,在班上朗读,最好的一个组给予四星的奖励,其他组依次是三星、两星、一星。朗读的同学在小组的奖励基础上多加一颗星。
四练****后分析问题
,根据学生出现的问题出示结尾的写法。
:
(1)自然结尾:《我爱家乡》无论我走到那里,家乡都是我最喜欢的地方,我爱家乡的春、夏、秋、冬,爱她给我的所有。 (2)总结结尾:《我爱家乡的油菜花》家乡的人变了,地变了,交通也方便了,电话什么的都有了。可是什么让这些变了呢?我正百思不得其解,这时,两个妇女在谈笑风生。一个说:“还是政府好,我不重男轻女了。我现在才发现,原来女孩儿也很棒!”“我的女儿也是呀……”我恍然大悟,原来这是政府的功劳哇!我想:假若到了未来,这里一定变得更美好。
(3)发人深思的结尾:《我爱家乡》我爱家乡,爱它的山,爱它的水,爱它的草木,爱那里的人们。无论我走到天之崖,海之角,我永远不会忘记那个哺育我成长的、带给我美好回忆的家乡!
(4)呼应开头:江南有座金华城,城边有座白龙桥,桥下外婆在讲着那故事,坐在桥上看到,星星掉进了那条小河……(这是文章的开头)你可曾经听过,你可曾经去过,江南有座金华城,你可曾经听过,你可曾经去过,城边那座白龙桥,桥下外婆在讲着那故事,坐在桥上看到,星星掉进了那条小河,坐在桥上想想那些流逝的岁月……在这座美丽的城市,我愉快地度着我的童年,我爱我的家乡!
:第一种作文结尾的方法比较常用,引导学生学****2)(3)两种结尾方法。
五明确任务,提出作文主题
我们学****了文章结尾的四种写法,知道结尾要“紧扣内容、自然简洁”。这节课,我们要以“我爱家乡的”为题,写一篇作文,特别注意写好结尾。
六思路点拨
1 .补充题目,思考将要写的内容
,开拓思路,提高写作兴趣。
(1)看看家乡的那些事物值得你写?
景物:如小溪、公园、大山、果园等等。
老师自我举例:
(1)家乡的小河:我的家乡是临沭,之所以叫这个名字,是因为我的家乡临着沭河,那里景色很美,那里有我的童年。
河上还架着一座古老的桥,桥全是用木板做成的非常结实、美