文档介绍：XX初三语文教学工作总结
 初三语文教学工作总结
这个学期我担任初一年级2班、四班的语文教学,由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深入研究教法,虚心向前辈学****经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、多彩朗读,培养学生审美情趣。
新课程标准中明确要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。我一直认认为语文课的最高境界是是师生都陶醉于琅琅的读读书声中。缺少了朗读,,语文课似乎就失去了活活力。所以,在教学中我我特别注重对学生朗读方方面的指导。
在课堂教教学中,我常会给学生以以具体的朗读指导。用优优美的范读来启动课堂,,激发学生的情感,用分分角色朗读帮助学生品析析人物形象、用比较朗读读法提升学生的语感、我我还尝试过用表演朗读给给学生生动直观的印象。。多彩的朗读,让学生在在潜移默化中得到了美的的享受,受到了情感的熏熏陶,加深了对课文的理理解。一堂语文课,不闻闻学生书声琅琅,那真算算不得好的语文课。在今今后的语文教学中,我会会继续探索、总结朗读训训练的有效方法。
二、、读写结合,探索作文新新思路。
阅读与写作,,是语文教学一双美丽的的翅膀。长期以来,作
文文教学一直困扰着我。根根据“读写结合”的原则则,我对作文教学也做了了一些有益的尝试和探究究。
学生阅读时间少、、阅读量不足,写作文时时往往无从下笔。我精选选跟作文话题有关的美文文,在作文课上印发给学学生阅读,要求学生圈点点勾画,然后在课堂上交交流,指导学生正确地选选材。另外,课文是最好好的范文。我常常引导学学生模仿课文的思路,学学****谋篇布局的技巧。
针对作文批改低效的问题题,我改变了批改的方式式。选择各个层次的作文文,打印分发给学生,同同样要求学生写出旁批后后课堂交流。因为是评价价同学的作文,学生积极极性更高,课堂上常常擦擦出智慧的火花,曾经枯枯燥的作文课焕发了生机机与活力。阅读同学作文文,强化了对作文训练重重点的理解。
另外,失失误作文,常常被我们忽忽略。其实,只要认真阅阅读,及时反思,它会成成为非常好的作文课教材材。例如,在一次半命题题作文训练之后,我发现现学生在对题目的理解方方面有明显的失误,我紧紧紧抓住这个契机,引导导学生品析关键词语,重重新审视题目的含义。
三、名著阅读,增加学学生底蕴
本学期,我每每周拿出一节课让学生阅阅读名著《昆虫记》《童童年》《钢铁是怎样炼成成的》等,并要求学生做做出读书笔记。学生从《《昆虫记》中体会到了法法布尔的沉浸在昆虫世界界的乐趣,从《童年》
中中感受下层劳动人民的苦苦难,读《钢铁是怎样炼炼成的》敬佩保尔顽强般般的意志。初一正是学生生阅读的黄金期,积极倡倡导名著阅读是我的今后后努力的方向。
四、反反思总结,教学研究的契契机。
教学是遗憾的艺艺术。每当我上完课后,,对课堂教学的得失都有有深切的体会,回到办公公室,就赶紧记录第一感感受。遇到问题,就翻看看《中学语文教学参考》》等教学期刊,学****先进进经验,提升自己的理论论水平。功夫不负有心人人,陆续有文章在省级以以上刊物上发表あ本学期期名著导读《做昆虫的朋朋友》、阅读指导《从卑卑微中读出伟大》发表在在《新课程报·语文导刊刊》,阅读训练《人生需需要一枚指南针》《春夜夜喜雨》发表在《满分阅阅读》。
五、点滴积累累,激发学生兴趣
 
语文教学的真谛是让孩子子懂得生活、热爱生活、、享受生活、善于从生活活中发展自我。为了扩大大学生的阅读面,我发动动学生定期摘抄美文,稍稍作编辑,装订成册,就就成了一本班内《读者》》。在互相传阅的过程中中,学生常常把自己的心心得体会,写在文章的后后面。为了激发学生对作作文的兴趣,我鼓励学生生从课堂作文和周末随笔笔中挑选自己满意的作文文,“发表”在校刊《今今日十一中人》上。这两两个举措,极大地激发了了学生的阅读兴趣和创作作***,提高了动手能力力。
 
初三语文教学学工作总结
今学期我担担任初一级语文教学,我我对教学工作不敢怠慢,,认真学****深入研究教教法,虚心向同仁学****经过一个学期的努力,,获取了很多宝贵的教学学经验。以下是我在本学学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学学理念,改革课堂教学
从实施课程改革以来,我我反复学****有关的教育教教学理论,深刻领会新课课标精神,认真反思自身身教学实际,研究学生,,探究教法,逐步树立起起以学生的终身发展为目目的的教学思想,树立起起以教师为主导学生为主主体的新的教学理念,在在教学实践中积极探索焕焕发语文课堂活力,有助助于学生能力提高与发展展的语文课堂教学的新思思路、新模式启发思维,,训练方法为主的自读课课文阅读方法、以感知―――探究――反思――延延伸为主线的重点篇目学学****法、以合作――探究究――创造――创新为核核心的语文活动课等,撰