文档介绍：混凝土结构设计原理 课程教学内容与方法改革
阎石张曰果
沈阳建筑大学
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一、课程内容改革
二、教学方法改革
三、试验和实践教学改革
摘要
四、结束语
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一、课程内容改革
2、教学内容在保证一定的基础理论和基本原理的同时,应反映土木工程中钢筋混凝土的新技术和新理论,体现先进性和适用性。
1、《混凝土结构设计原理》课程重点应为在掌握共性的混凝土基本原理基础上,以基本构件为主线,熟练、系统地掌握混凝土结构构件的设计方法。
屈服强度为1240Mpa的
PC钢棒国外已应用于
混凝土结构中
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必要性:现行《规范》已经将混凝土在普通工程中的应用范围提高到了C80,高强材料的应用是大势所趋。
客观性:只要在混凝土结构中合理使用高强材料,同样可以得到令人满意的变形性能。也就是说,由高强材料(脆性大)制作的结构构件可以具有足够的延性性能。
3、适当拓展课程的教学内容,比如增加高强混凝土和高强钢筋基本性能及应用方面的内容。
配有PC钢棒的C90混凝土柱
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二、教学方法改革
《混凝土设计原理》是一门实践性较强的课程,授课中应注意采用理论联系实际,灵活多样的教学方法,使学生对所学知识,深刻领会,独立思考,创造性地运用所学知识解决学习中或实践中所遇到的问题。为此建议在教学过程中应做到以下几点:
(1)课堂教学与实际工程相结合
建议采用“三步走”的方法:
第一步,课程教学前组织学生参观实际工程结构,使学生对混凝土结构有一定的感性认识。
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第二步,教学中结合“工程设计”,开展教学,增强学生的感性认识。
第三步,采取灵活的课程测试手段。在课程结束时,可以用分组设计竞赛的方式取代笔试,增强学生掌握知识的系统性和实践性。
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(2)重视教学方法的改进
理论知识的讲授应遵循由浅人深、由实践到理论的客观规律,使学生对课程有了一定的了解后,再加深理论讲授.
实践理论实践
在教学过程中,不要局限于书本知识,结合当前混凝土结构的发展,给学生补充新知识,如高强混凝土结构,使学生了解新知识、新技术,培养学生的创新精神。
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合理采用现代化教学手段:多媒体教学,可以将枯燥陌生的教学内容置于图、文、声、景并茂的教学氛围中,增强学生的学习积极性;但对学生来说,新知识的接受和理解需要一个过程,因此对于理论公式的推导不宜采用课件教学。且授课速度应严格控制在绝大多数学生能够接受的范围内,以期实现理想的教学效果。
(3)采用合理的教学手段
为了提高本课程的教学质量,自主研制了混凝土结构教学系统,实现了教、学、测的有机结合。
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(4)考核时注重理解、强调应用
在教学过程中,学生普遍认为课程具有一定的难度,原因之一是公式多、繁琐,难记忆;课程考核时,可以允许学生带《规范》考试时选择运用,从而做到了与国家注册结构工程师考试相接轨。从学生中了解到,这样的考核方式学生易于接受,效果良好。
(5)注重综合能力的培养
在教学过程中应该坚持理论教学与实际设计法相结合,在学习过程中逐步培养学生的工程设计者的意识,以结构设计师的头脑去分析问题和解决问题,增强其责任感。
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