文档介绍：:哲学的智慧产生于人类的实践活动,
源于人类对实践的追问和对世界的思考.
、使人聪明的学问;
哲学的本义:是爱智慧或追求智慧。是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”。
:在于指导人们正确地认识世界
和改造世界.
:认识世界和改造世界。
第一单元
5、哲学与具体科学的关系:
具体科学是哲学的基础,
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
6、哲学的基本问题:
思维和存在的关系问题(物质和意识的关系问题)
7、划分唯物主义和唯心主义的标准:
思维和存在何为本原/思维和存在何为第一性
(看教材P12-13 观点辨别:“带引号的话”)
8、真正的哲学的作用:
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
(1)是时代精神的总结和升华
(2)是社会变革的先导。
(文艺复兴运动、法国资产阶级启蒙运动)
9、马克思主义哲学的基本特征:三个统一
(1)第一次实现了唯物论和辩证法的统一
(2)实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一
(3)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
10、马克思主义中国化的重大理论成果
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、
科学发展观
11、中国特色社会主义理论体系:
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
第二单元唯物论部分
1、物质的唯一特性:客观实在性
物质的固有属性和存在方式:运动
物质的根本属性:运动
2、什么是规律?
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
3、意识:从起源看,是物质世界长期发展的产物;
从生理基础看,是人脑特有的机能;
从本质看,意识是人脑对客观存在的主观映像。
意识的内容是客观对象、意识的源泉是客观对象。
4、意识活动的特点?
意识活动具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性5、意识的作用?(两个表现)
意识对物质具有能动作用
(1)意识对改造客观世界具有指导作用;
(2)意识对人体生理活动具有调节和控制作用
6、物质和意识的辩证关系原理及其方法论
物质决定意识,意识对物质具有能动作用,
意识能能动地认识世界和改造世界。我们要做到
一切从实际出发,实事求是。
7、实事求是的“是”——规律性
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杞人忧天的故事能够给我们什么启示?
探究
杞人忧天
第二单元认识论部分
1、实践是认识的基础,实践决定认识
(实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿)
2、真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理是具体的、有条件的,
3、认识具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个过程,要在实践中检验和发展真理
4、实践的特点:客观物质性、主观能动性、社会历史性
第三单元唯物辩证法
1、整体和部分的辩证关系:
(1)两者相互区别:整体居于主导地位,统率着部分,具有
部分所不具备的功能;部分处于被支配地位,服务和服从于
整体。
(2)两者相互联系、密不可分。整体由部分构成,部分影响
整体,关键部分的性能及其状态甚至对整体起决定作用。整体
的性能状态也会影响部分。
方法论(1)树立全局观念,立足整体,实现整体最优目标;
(2)搞好局部,用局部发展推动整体。
2、世界是普遍联系的,我们要用联系的观点看问题。
3、联系是客观的,人们不能随意改变。但是人们可以根据
事物固有的联系,调整原有的联系,建立新的联系。
4、世界上的一切事物都与其周围的事物有条件的联系着,
不是任何两个事物之间都有联系。
5、世界是永恒发展的,发展的实质是事物的前进和上升,是
新事物的产生和旧事物的灭亡。我们要用发展的观点看问题。
6、发展的状态:量变和质变
量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。
(1)我们要重视量的积累;(2)抓住时机,促成质变;
(3)坚持适度原则。
7、发展的趋势:前进性和曲折性的统一
事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。我们既要对未来
充满信心,又要做好充分的思想准备,接受挫折与考验。
8、矛盾的对立统一:矛盾双方既对立又统一,在一定条件下
可以相互转化。我们看问题要全面,坚持一分为二的观点。
9、矛盾的同一性、斗争性是矛盾的两个基本属性。
同一性包括(1)双方相互依赖,一方的存在以另一方为前提;
(2)双方相互贯通,在一定条件下相互转化。
斗争性是指矛盾双方相互分离、相互排斥。
10、矛盾的普遍性:矛盾存在于一切事物中,并且贯穿事物
发展过程的始终,时时有矛盾、事事有矛盾。
我们要敢于承认矛盾、揭露矛盾,寻找正确的方法解决矛盾。
坚持一分为二的观点。
11、矛盾的特殊性:
矛盾具有特殊性,我们要做到具体问题具体分析。
12、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系:
是共性和