文档介绍：2中秋话团圆
周小沈莲文
教学设计
1、教学目标
(1)知道中秋节的时间,初步了解中秋节的由来及象征意义;
(2)知道一些中秋节的民俗,感受中华文化的丰富多彩和源远流长;
(3)在中秋节活动中,感受人们对家庭团圆、社会祥和和对祖国统一的向往。
2、教学内容
在一课时内完成上述目标,然后结合班会活动开展一些拓展活动。
3、教学重点
体验中秋节团圆的幸福。
5、教学准备
教师:多媒体课件、月饼。
学生:自己收集有关的资料。
6、教学过程设计
活动一:引入中秋,说说风俗。
1、小朋友来猜个谜语,时而弯弯像小船,时而圆圆像玉盘。这是什么?(谜底:月亮。)
2、出示月亮:从弯月到满月。
师述:瞧,这就是月亮,它每天都在发生着变化,时而弯弯,时而圆圆。我们国家有一种专门根据月亮的阴晴圆缺来制订的历法就是阴历,也叫农历。每当月亮最细最弯时,就是初一,每当月亮最圆最亮时就是十五,而一年中月亮最圆最亮的是八月十五这一天。我们国家还专门为此设定了一个节日呢!就是——(一齐说)?中秋节是我国传统节日,是仅次于春节的第二大节日,如今人们越来越重视过中秋节了。
3、引入中秋并板书。出示今年和去年的日历,进行比较。
这是今年9月的日历,日历上出现的上面一排数字是我们平时说的公历,下面显示的就是农历。谁能在日历上找到今年的中秋节。对了,今年的中秋节是公历9月12日,大家刚过完这个节日。
4、这是去年9月的日历,也请一位小朋友在这日历上来找找去年的中秋节是哪一天。(去年的中秋节是9月22日,小朋友发现了没有每年中秋节的农历都是八月十五,但公历是在变化的。)
在刚过的这个中秋节里,小朋友是如何渡过的呢?相信你们都有自己不同的过节方式,这样吧,在小组中交流交流!你们在家里是怎样渡过今年这个中秋节的?
(有的小朋友在过中秋节的时候还拍了照片,我们来边欣赏边请这些小朋友来介绍一下。)
板书:赏月、吃月饼尝水果……
6、小朋友在中秋节里都吃了月饼,老师这里也准备了一些,来让我们品尝品尝!
发月饼,边吃月饼边欣赏月饼图。
刚才我们吃了月饼,发现大多数的月饼都是(圆的)。人们为什么把月饼做成圆的呢?是啊,月饼圆圆象征着家人团圆。(补充课题:话团圆)
老师想采访一下品尝了月饼的小朋友,你觉得月饼的滋味怎么样?(香香的,甜甜的)感到?(很幸福)这就是幸福。板书:幸福
是啊,中秋之夜,合家团聚在一起赏月、吃月饼、看节目,是多么幸福啊!
、赏月、尝水果,那有谁知道,其他地区,其他民族的小朋友是怎么过中秋节的?(学生交流说)
大家说的都非常好,通过我们刚才说的内容,你们有什么发现?
(我发现了,在中秋节的时候,不论是我们,还是外地的小朋友,都要全家团聚在一起,吃团圆饭,吃月饼,还有赏月。)
小朋友知道的可真多,老师这里还有一些其他地方更有趣的中秋习俗,跟随着老师一起去领略一下。
人们欢庆中秋的场面可真热闹,丰富多彩的各地中秋文化真是令人眼花缭乱。
活动二:了解中秋节的由来,体会思念之情。
1、瞧,十五的月亮正升起来了,把你看到的告诉大家,我们一起来分享。
(圆月特别明亮,特别的大,特别的圆,天空晴朗等)
教师小结:正是这一天,秋高气爽,天气晴朗,天空少云,所以天上的圆月分外明