文档介绍：乐曲《春天来了》欣赏课
教学内容:
1、欣赏高胡、古筝三重奏《春天来了》
2、补充欣赏《采茶舞曲》女子十二乐坊《茉莉花》
教学目标:
1、欣赏《春天来了》,能对音乐主题进行聆听与分析、能够理解音乐要素在表达音乐结构形象中的作用。
2、通过欣赏使学生感受民歌与民族器乐曲的关联,激发学生热爱民歌与民族器乐曲的情感。
教学重难点:
1、欣赏《春天来了》,对音乐主题进行聆听与分析,能理解音乐所表达的意境。
2、通过欣赏,让学生理解民歌与民族器乐曲的相互关联。
教学准备:
课件、钢琴等
一、导入:
1、诗朗诵《春晓》同时幻灯片播放“春天的图片”。让学生感受春的气息。
教师提问:我们欣赏了这么多美丽的画面,同学们,透过图片你们感受到了什么?(学生回答,然后老师点评)
教师:春季是一个美好的季节,春天不仅仅是春暖花开,万物成长,春天更代表着什么?(生机、希望)所以,春天是世界上每一个角落的人都期盼的季节。今天,就让我们来一起感受春天吧。
2、揭示课题《春天来了》
教师:诗人吟诵春天,画家描绘春天,音乐家歌唱春天,让我们感受音乐家是如何表现春天的。(学生倾听福建民歌《采茶扑蝶》感受音乐情绪。)
学生回答,教师补充。
二、欣赏古筝、高胡三重奏《春天来了》
(一)作品简介:雷雨声作曲,取材于福建民歌《采茶扑蝶》,乐曲通过富于舞蹈性的旋律,生动地表现了山泉淙淙,鸟语花香的明媚春光。
(二)作者简介:雷雨声: 国家一级作曲,教授,主要作品有:高胡、筝三重奏《春天来了》,歌曲《迎宾曲》、《光荣啊,中国共青团》等。他的作品具有浓郁的民族风格。
(三)1、乐器介绍
2、听辨乐器
3、通过实践,独立总结
(四)分段欣赏
1、感受主题音乐,听辨演奏乐器
(二)曲式结构
《春天来了》
引子 A B A1 尾声
1、欣赏《春天来了》引子部分
①设问:你能听出由哪两种乐器演奏的?
这段音乐表现了春天怎样的情景?
②学生探讨与教师归纳:
高胡、古筝。
高胡奏出的旋律高昂明亮,犹如春风吹过大地,驱走了冰雪寒冬;古筝的琶音衬托好象万物苏醒,充满了生机。
2、聆听《春天来了》A段(主部)
①聆听思考:此段音乐的节奏、速度、情绪如何?
你认为音乐描绘了春天怎样的意境?
②教师归纳:速度:快;节奏:紧凑;情绪:轻快、活泼。轻快活泼的旋律描绘了一片春意盎然的景象,仿佛置