文档介绍：第二讲 理想与现实
某人在回顾自己的理想演变过程时,说道:
十岁时,“我长大一定要当科学家,为人类解放而奋斗!”
二十岁时,“我一定要超过比尔·盖茨,成为世界首富。”
三十岁时,“我能混上厂长就好了”。
四十岁时,“厂里精简,下岗的名单里千万不要有我”。
五十岁时,“儿子,你老爸这一辈子就这样了,我全靠你了!”
摘麦穗
古希腊哲学家苏格拉底的三个弟子曾求教老师,怎样才能找到理想的伴侣。苏格拉底没有直接回答,却让他们走过麦田埂,只许前进,且仅给一次机会选摘一支最好最大的麦穗。
第一个弟子走几步看见一支又大又漂亮的麦穗,高兴地摘下了。但他继续前进时,发现前面有许多比他摘的那支更大,只得遗憾地走完了全程。
第二个弟子吸取了教训,每当他想摘时,总是提醒自己,后面还有更好的。当他快到终点时才发现,机会全错过了。
第三个弟子吸取了前两位的教训,当他走到三分之一时,即分出大、中、小三类,再走三分之一时验证是否正确,等到最后三分之一时,他选择了属于大类中的一支美丽的麦穗。虽说,这不一定是最大最美的那一支,但他满意地走完了全程。
思考回答问题
(1)第一个弟子的行为比较匆忙,只好沉浸在对过去的追悔之中,他是否是实用主义者?
(2)第二个弟子的行动比较迟钝,只好陷入在无尽的仿煌之中,他是否是理想主义者?
(3)第三个弟子的选择比较谨慎,他始终坚信自己的选择,他是否是理性主义者?
(4)你究竟赞赏哪一个人呢?为什么?
一、理想的概述
(1)理想是基于客观现实可能性的对未来事物的向往、期望、憧憬、设想、构想与追求。
理想属于人的意识范畴,是观念形态的东西。既是对现存客观事物及其发展趋势的反映,又是人们对美好未来的期望。
理想体现了人的自觉能动性和创造性。
理想是人性需要的现实表现以及人的利益追求的思想观念形式
人性需要是理想的源泉和目的。
理想是人把客观事物发展的可能性与人的需要结合起来所构想的关于未来的观念形态。
人们奋斗所争取的一切都同他们的利益有关。