文档介绍：专业会计班级教师授课时间年月日
教学课题
凭证与原始凭证
教学学时
2学时
教案编号
教学目的
通过教学,要求学生了解会计凭证的意义和种类,掌握原始凭证的取得方式和填制技巧
教材分析
重点
会计凭证的种类
原始凭证的填制和审核
难点
原始凭证的填制和审核
关键点
原始凭证的填制技巧
教学方法
讲授与讨论相结合
教学手段
实际样式的原始凭证原件
教学过程及时间分配
〖导入新课〗做账的依据和业务发生的证明导入(5′)
〖讲述新课〗
会计凭证的意义和种类
一、会计凭证的意义(10′)
二、会计凭证的种类(25′)
原始凭证的填制和审核
一、原始凭证的内容(10′)
二、原始凭证的填制(20′)
三、原始凭证的审核(10′)
机动时间(5′)
〖思考总结〗归纳本次教学内容,布置思考或作业。(5′)
教研室主任审查签字
第三章会计凭证
主要内容:原始凭证记账凭证。
教材分析:重难点是原始凭证的填制与审核,记账凭证的填制。
课时计划:计划安排8学时。其中理论教学4学时,实验教学4学时。
节次安排: 本章共分五节。即会计凭证的意义,原始凭证填制与审核,记账凭证填制与审核,账凭证的运用,记账凭证的传递与保管。
【版书设计与授课提纲】
〖会计凭证的意义和种类〗
一、会计凭证的意义
记录经济业务,明确经济责任的书面文件,是登记帐簿的凭据。
传导经济信息(业务原始资料和详细会计信息)
明确经济责任(有利于会计监督)
进行会计核算(会计记录的基础和依据)
二、会计凭证的种类
分类标准:按填制的程序和用途划分
具体分类:原始凭证和记账凭证
(一)、原始凭证
概念:又叫单据。是经济业务发生时,由经办人直接取得或填制的,用以载明业务的具体内容,表明某项经济业务已经发生和完成,明确有关经济责任,具有法律效力的书面证明。
作用:经济业务发生与完成情况的书面证据,组织会计核算的原始资料,填制记账凭证的基本依据。
说明:不能起到证明经济业务的发生或完成作用的单据,不能称为原始凭证。
按来源渠道分:外来原始凭证和自制原始凭证
按填制方法分:一次原始凭证和累计原始凭证
(二)记账凭证
概念:又叫传票。它是会计人员根据审核无误的原始凭证编制的,用来确定会计分录,作为记账直接依据的一种会计凭证.
作用:把经济业务科目化、类别化和方向化,登记账薄的凭据。
原始凭证与记账凭证关系:原始凭证是附件和依据,记账凭证是深化和归纳。
按用途分:专用记账凭证与通用记账凭证
按反映业务方式:单式记账凭证与复式记账凭证
〖原始凭证的填制与审核〗
一、原始凭证的基本内容
七大基本要素
二、原始凭证的填制
一次、累计与汇总三类具体说明
2. 填制的基本要求
记录真实、内容完整、书写清楚、填制及时、手续完备、顺序使用。
3. 填制的技术要求
书写规则、计算的准确、数据填法、错误的更正、大小写金额写法。
三、原始凭证的审核
从外观形式和实质内容两个方面,注重三性:
:凭证经济业务内容
:凭证项目与手续
:凭证数字及计算
【课后小结】会计凭证主要包括原始和记帐两类,原始凭证由七大要素构成其填制有掌握其方法,从合法性、完整性和正确性三个方面进行审核。
【课后思考】 ?主要有哪些?
?如何填制和审核?
【参考资料】 1、孟繁金《基础会计》中国财政经济出版社
《会计基础知识》企业管理出版社
《企业会计制度》中国财政经济出版社2001
《企业会计制度讲解》经济科学出版社2001
、肖美英《基础会计学》西南财经大学出版社
【教学后记】
专业会计班级教师授课时间年月日
教学课题
原始凭证(实践课)
教学学时
2学时
教案编号
教学目的
通过本次实验教学,学生能基本掌握原始凭证的基本要素,熟练填制原始凭证,明确原始凭证的作用.
教材分析
重点
始凭证的填制和审核
难点
原始凭证的填制和审核
关键点
凭证填写时注意问题
教学方法
讲述与学生操作结合
教学手段
常见的原始凭证实物教学
教学过程及时间分配
〖实践过程〗
(一)分发几种常见的原始凭证(实物或各式相同实物)(5′)