文档介绍：市24小电子备课教案( 科目:综合实践活动)
单元: 第一单元
课题
了解阅读
课时
1课时
教学目标
1、帮助学生正确认识读书的作用,激发学生读书的兴趣。
2、引导学生正确地选择好书,养成认真读书的****惯
3、在班级中形成良好的读书氛围。
教学重点
引导学生正确地选择好书,养成认真读书的****惯。
教学难点
引导学生正确地选择好书,养成认真读书的****惯。
教具、学具
 
教
学过程
一、引入:
香校园行动,我们在书香中成长。
爸妈妈经常说,我们是永远都长不大的小不点。其实呀,我们正在悄悄地长大。我们学知识,知识越积越多。我们练本领,本领越练越强。上学后,我们认识了好多好多的字。我们还拥有了一位共同的朋友。这位朋友不会说话,但它却能告诉我们很多很多知识。让我们一起大声喊出这位朋友的名字,他就是——(全班)书。
二、我和书的故事
1、一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界,能领着我们探索古今中外的奇闻趣事; 一本好书能帮助我们明辨是非,分清美丑。一本好书还能帮我们指明生活的方向,教给我们做人的道理。
2、同学们,我们和书交上了朋友,你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧?让我们一起来说说自己和书的故事吧。(小组交流)
书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了<<白雪公主>>,知道了<<十万个为什么>>,明白了《钢铁是怎样炼成的>>。
书,能给人知识,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。
俗话说,天才来自勤奋!书也是许许多多名人的朋友,他们爱读书,会读书,是读书让他们成材,让他们取得非凡的成就,现在就让我们走近名人,看看名人勤奋读书的故事吧
三、让我们感受到古人读书多么勤奋
二次调整
古今中外,多少名人为留下了有关读书的名言警句,你能说出几句与大家共勉吗
四、好书推荐:
看来同学们通过自己的阅读,真的积累了很多知识啊!
我们知道了要读书,那么,什么样的书才适合我们小学生读呢?下面有很多同学要把自己读过的好书介绍给大家,让我们仔细聆听吧!
五、小结:
同学们读过的书真不少,有些同学都快成了小小藏书家了! 是啊,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
同学们,热爱书吧,它会使我们的生活更丰富,更幸福。营造书香校园,打造书香班级。读最经典的书,做有根基的人。
诵读经典美文,传承中华文明。与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。
教学反思
市24小电子备课教案( 科目:综合实践活动)
单元: 第一单元
课题
阅读行动
课时
1课时
教学目标
1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读****惯。
2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到教学延展的目的。
教学重点
指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。
教学难点
指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。
教具、学具
 
教
学过程
一、推荐文章引入指导
1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享!
2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法
1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章,让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
2、提问:没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?
3、过渡:其实读书的方法有很多,我们语文课内也学过不少,同学们能把它们找出来吗?
4、以四人小组为单位,讨论读书方法。
5、生汇报讨论所得。
6、小结。
三、运用读书方法进行课外阅读
1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结:真高兴!同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读,更多地感受到
二次调整
教学反思
市24小电子备课教案( 科目:综合实践活动)
单元: 第一单元
课题
社会实践
课时
1课时
教学目标
,在交流中丰富自己的知识。
。
3. 让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。
教学重点
交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣
教学难点
交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣
教具、学具
 
教
学过程
一、谈话导入:
一见如故说起寓言,大家一