文档介绍：互动电子白板在课堂教学中的应用研究

摘要:在传统的多媒体教学环境下,师生互动大都是基于语言的或者文字图片展示的活动,学生参与的积极性没有很好地调动起来,因而大大地影响了课堂教学质量。而互动电子白板这种新的教学媒体,正好能够弥补传统多媒体教学的不足之处。通过互动电子白板教学,可以开展多种形式的师生互动,通过师生的积极互动能够有效地实现学生对知识的认知过程。那如何将互动电子白板与课堂教学有机地融合起来,挖掘它所提供的多种功能,实现师生的有效互动,从而改善课堂教学质量呢?
关键词:互动;电子白板;课堂;教学
一、“互动电子白板在课堂教学中的应用”研究的背景
(一)理论背景
课改是一个永恒的话题。根据《关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》等教育理论的指导思想,教师不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,让学生主动探究,亲身体验知识的产生及发展过程,从而建构新知识。因此课改要面向全体学生,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,逐步培养学生收集和处理各种信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力等,以培养具有创新精神和实践能力的社会需要的人才。在这样的大好形势下,师生互动、合作探究的课堂教学模式就应运而生。
(二)教学现状
在传统的多媒体教学环境下,师生互动大都是基于语言的或者一些简单的活动,学生参与的积极性没有很好地调动起来,因而大大地影响了课堂教学质量。而互动电子白板这种新的教学媒体,正好能够弥补传统多媒体教学的不足之处。通过互动电子白板教学,将互动电子白板与课堂教学有机地融合起来,挖掘它所提供的多种功能,,能够有效地实现学生对知识的认知,实现师生的有效互动,从而改善课堂教学质量.
二、“互动电子白板在课堂教学中的应用”研究的过程
(一)延续传统风格、巧设教学环节
为了让课堂活起来,为了让学生动起来,提高每一堂课的教学效果,课前老师都要经过集体备课,团队学习、讨论,相互启迪,取长补短,预设课堂上有可能出现的每一个环节,以更好地引领学生根据知识的形成过程由浅入深地进行探究,从而成功获取新知识,完成学习目标而建构精密的课堂教学设计。为了让课堂教学设计能够顺利进行,达到预期的教学效果,教师还要按照教学设计的需要,搜集相关的资料制作教学课件,用以辅助课堂教学。
(二)演示教学课件、增加新的资源
传统的教学课件对课堂教学有一定的辅助作用,但在使用时我们只能按既定方案进行播放,不能作任何修改。而课堂上我们面对的是一群生龙活虎的孩子,他们有活跃的思维,所以在教学过程中随时会反馈出一些新的信息。为了满足不同层次学生的需要,一些预料之外的信息我们无法直观地把它传递给学生,只能通过语言来表达,这是传统媒体教学给我们留下的遗憾。而互动电子白板弥补了这个遗憾,它真正地体现了教学的“互动”,给课堂带来新的活力。
嵌入屏幕批注
我们可以根据课堂教学的需要,利用“屏幕批注”功能,在PPT当前页上提供透明页,在透明页操作状态下,教师可以在透明页上嵌入必要的批注,让学生的反馈信息及时得以呈现、解决,并可以重现书写笔迹,加深学生的印象。
2、利用教学工具
学科教学工具及常用通用工具里具有取之不尽、用之不竭的教学资源。