文档介绍：《比身高》教学反思
这节课是四年级下册第一单元“小数加减法(二)第一课时”。主要学****进位、退位的小数加减法。整节课以“导学案”为载体,学生“自主探究”为主旨,通过小组自学、讨论、交流展示、评价补充等,把所学的知识点进行归纳总结。体现了新课堂的教学理念。
在教学中,我根据学生的实际情况,让学生先自学课本知识,完成学案上面的自学卡内容,然后在小组内交流自己在学****中遇到的问题,最后选择一个主题进行预展。在学****过程中,学生主动参与讨论探究小数退位减法的竖式计算方法,体现了学生学****的主体性,而且有效的保持学生学****兴趣。在讨论计算的过程中,再引出“小数末尾添上‘0’或者去掉‘0’,小数大小不变”的问题。对于教材呈现的“鹿爸爸比小花高多少米?”的算式,这是一道退位的减法,在前面的学****中,已经明确计算小数加减法时,只要小数点对齐,其他计算与整数一样。在此基础上,我引导学生在小数点对齐之后,利用整数计算的相关知识去解决问题。
由于上学期我们已经学****过一位小数的加减法。从一位小数到两位小数的计算只是位数的增多,也就是量变而不是质变,所以学生掌握起来并没有很大的困难,学生有足够的经验进行迁移。因此我放手让学生独立试着算,自己总结在计算时应注意的问题。注意密切联系生活实际,使学生体会到学****小数加减法的用处,提高学****兴趣。
在学生作业的反馈中,可以看出孩子的收获还是不小的,学****积极性高,作业完成质量也不错。