文档介绍：钢琴弹奏基础知识

参赛者:盛爱红

一、课程设计理念
二、学生及教材分析
三、课程内容设计
四、教学过程
五、课后反思
新课程理念之下,作为艺术特色高中,如何依托钢琴课程的特点,立足艺术视野的多元维度,有效兼顾学生个性和班级共性,厚实各具气质的学生持续提升音乐素养的基石, 怀着“以生为本”的职业情怀,把握住钢琴教学中形式和方法的内在典型性、稳定性、易学性等特点,有效培育艺术专业学生。
课程设计理念
学生及教材分析
高一年级音乐班钢琴经过短期的单独授课学****后,了解了钢琴弹奏的基本姿势和基础技能,在单独教学中发现学生弹奏过程中手型及姿势出现一些常见性错误,对断奏和连奏关注度不够,因而采取集体课授课方式,规范弹奏姿势,提高对基本技能的注意程度,掌握正确的弹奏方法。
选用《车尔尼钢琴初步教程作品599》中第20条,这首练****曲中右手既有断奏,又有连奏,左手为连奏,弹奏过程中注意弹奏姿势、分句、断奏和连奏的协调配合。本节的部分教学内容为个别辅导,针对每个同学的掌握情况给予讲授。
课程内容设计
三阶段教学内容
1、简单介绍钢琴起源、基本弹奏姿势与基本弹奏技能。
2、车尔尼599第20条练****曲分析、学生分组个别弹奏。
3、作业:车尔尼599第44条,巩固基本技能的弹奏方法。
、种类和基本构造及功能。
,学生间可以互相观察,认识到自己的问题,加深改正的印象。

的基本技能——跳、连。

以上教学形式均通过:演示教学法、观摩教学法、键盘教学
法、问题教学法、情感教学法等方法实施教学
教学过程
课后反思