文档介绍：建教育高地让“希望”闪光
曲周镇城东希望小学侯俊玺
关键词:校园文化三习养成六爱塑魂教改实验
花开的日子,让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习;花开的日子,让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;花开的日子,让我们在美丽的温馨校园中健康成长;花开的日子,让我们相聚在“希望”,要让花儿飘香,孕育果实,用价值让“希望”闪光。
以校园文化建设为依托,营造浓浓的教育氛围。
从2008年秋天学校的启用,到今天还不足一年,在抓管理、促教学同步提高的同时,首先想到了学校的文化建设,在校园文化设计和建设过程中,充分体现文化的内涵,让内涵的作用最大化,把育人渗透于学校的方方面面、角角落落,教室、走廊、楼梯、围墙……真正做到了“让墙壁说话,让草木传情,让知识伴随学生,让兴趣启迪学生,让提醒呵护学生。”
现在,学生在校园内不经意间就学习了文化知识,诗词、典故、成语、格言……楼梯两边的墙壁尽是中外知名大学的图片介绍,北大、清华、哈佛、牛津……每天上下楼的时候就映入学生眼帘,特别是家长送孩子上学的时候,也给孩子介绍这些学校,这点燃了学生的求知之心,激励着学生努力学习、不断进取,以实现自己远大的理想。
高年级教室的墙壁上是一些介绍自然科学知识的图片,很多时候们聚在一起谈论着一幅幅图片,
激起他们对自然科学探索的欲望。宇宙、卫星、航天、神舟七号……有了兴趣、有了向往,也就有了理想、也就有了实现理想的动力和愿望。
我们校园文化建设是成功的,全校师生真切的体会到她的育人作用。在各级领导的关心和支持下,我校全体师生有了更强的信心和决心,为校园文化建设更加深入,为班级文化特色展示,为主题文化的不断创新,再从细处入手、从巧处突破、从创处求新,达到潜移默化的教育学生、影响学生、丰富学生的校园文化生活,让学生参与,构建校园文化建设示范性学校。
以“三习养成”理论为基础,养成良好习惯,争取成功人生。
我们希望小学的近四百名师生,均来自周边的5个自然村,乡村气息浓厚时的学习、品行、生活习惯与我们希望小学所提倡的相差太远,必须加以改进。在开学的第二天,我校就把学生的“三习”养成教育定为教育学生的主题,以班级教育为主阵地,以学校巡视为督促,以个性、共性事件为切入点,重点规范,提示了学生的学习、品行、生活习惯。
教师说:习惯和环境成正比关系,多少年没实现的,一眨眼间就实现了,是学校的建设、环境,特别是文化氛围起主导作用,学生的心情变了,老师的教导就起了作用,达到了事半功倍的效果。家长说:孩子变化太大了,走进新学校,穿上新校服,孩子的面貌焕然一新。学校给了学生一个平台,好好学习,长大了就会有一个成功的人生。
三习养成教育是我校育人的主线。在三习养成教育上,我们刚刚起步,三习养成教育的模式、切入点有待我们进一步的发现、探讨、开发。希望人心存希望、志存高远,追求成功的教育人生。
以“六爱塑魂”为平台,塑造学生美好心灵。
开展“六爱塑魂”活动,可以培育学生的良好情操、塑造美好心灵,促进学生全面发展,使学生更好、更健康的快乐成长,走向成功的明天。“六爱”即:爱党、爱国、爱家乡,爱父母、爱同胞、爱自然。在工作中,我校结合学生的年龄特点、认知能力,利用身边的教材,从小处入手,给学生播下“爱”的种子。
在原来的散点学校时,在低矮、破旧甚至租用来的教室内进行爱党爱国教育,学生大