文档介绍：七(1)班美书活动方案
新沂市窑湾中学张洪彩
根据我市“三美”活动的要求,结合学生实际等因素,特确定我们七年级一班的综合实践活动课题为:实施“美书”教育活动。
首先向大家介绍一下美书的具体要求:
美书,就是学校要高度重视学生书写能力的培养。教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方,激发学生对书法产生的浓厚的兴趣和爱好。要让全体师生充分认识到:写一手漂亮的字代表着一种文化,一种修养;它有助于提升人的心里素质,养成平心静气的****惯;以及不同程度的智商开发。从深层次看,汉字是传统文化的重要组成部分,在信息化、无纸化、无键盘化的当今,加强书写更是一种文化的资助和救赎。
活动实施步骤
(一)准备阶段:
1、组织学生学****加深对汉字的认识。
2、设计研究“美书”主题实施方案。
3、
人手一本新华字典。
4、对班级学生情况做摸底调查,了解急需解决的问题。
(二)实施阶段:
这一阶段可分以下几个步骤:
1、准备一本正楷字帖,练字。
2、教师根据学生特点制定出相应的实施研究方案。
3、学生写练字的倡议书
4、根据学生所选择的内容,按预定的研究方案开始实施。在教师指导下,在全班内提倡规范用字。
5、组织教师听课,互相发现问题,相互取长补短,逐步完善实验方案。
6、定期召开研讨交流会,把每人近期书写与上阶段书写作比较,把突出的问题提出来,以备今后学****使用。
(三)总结阶段:
1、交流、展示、汇报
美书研究成果。
2、统计分析实践数据。
3、整理资料,并进行阶段性成果汇报或展示,撰写结题报告。
4、以多种方式评价学生的活动成效。
结束语
书法教育属美育范畴。它通过大量有意识的实践,让学生在艺术经验积累的基础上,进一步感受美、探求美、领悟美和表现美。
书法本身极具美的因素。鲁迅先生说得好:“书法不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。”书法可以帮助学生陶冶性情,培养丰富感觉意识和情绪意识,努力提高自己的素质,去俗取雅,却粗取精,形成较高的审美水平。让我们所有人都以美书为荣吧!