文档介绍：授课
教师
李红霞
课题名称
引言
开启充满希望的人生
课时
1课时
教
学
目
标
知识目标
使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学****方法。
能力目标
积极发言,提高参与意识和表达能力。
认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力和理解、思维能力。
情感培养目标
。
。
激发学生学****这门课的学****热情和主动参与的积极性。
教学重点
走一步,看两步,想三步,理解规划职业生涯对自己发展的作用。
教学
难点
如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。
突破的方法是:将理论知识转化为结合学生实际情况的五个讨论问题,以此加强学生的感性认识。
教学方法
讲授法、案例教学法、讨论法。
教学手段
多媒体课件演示。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
中职生成功案例的赏析。
谈自己的看法。
励志。
导入3分钟。
引导学生就“我的过去”主题以接受的心态进行客观描述,并预设思考问题。
客观描述“我的过去”。
锻炼学生表达能力,调动学生参与意识,引导学生进行正面积极评价。
讨论交流3分钟。
“引言”动漫或自制展示PPT,组织学生欣赏并分析人生哲理故事。
:以何种心态对待自己的成与败、得与失。
“要做生涯的赢家”这一主题。
认真阅读并思考人生哲理故事的深刻寓意,明确应以何种心态去面对“我的过去”。
培养学生思考问题、分析问题的能力,能够以积极的心态面对自我,学会接受自我。
讨论交流4分钟。
:“不用职业生涯规划照样做的很好”、“职业生涯规划对我没用,怎么规划也难成才
谈对职业生涯规划的错误理解,并进行分析。
培养学生分析问题、解决问题的能力,并树立正确的人生态度。
讨论交流3分钟。
”进行分析。
,明确其意义。
组织学生以所学专业为基础,围绕“我是谁?我想干什么? 我能干什么?环境支持允许我干什么?我的未来是什么样子?”五个问题进行思考,并提出每个问题的细化要求。
以师生互动、生生互动的方式围绕主题展开讨论。
通过相互沟通、交流的方式,能够将职业生涯规划系统知识与自身实际相联系,做到“走一步、看两步、想三步”。
明确相关要求2分钟。
分解交流任务(1)
我是谁?
引导学生对自己深刻反思,有清醒的认识,将自己的优点或缺点一一列出。组织学生分析并用PPT展示哪些是应该保留的,哪些是必须改正的。
(1)的要求,每位同学写出自己的优点、缺点。
,哪些应该改正。
能够正视自身不足,发现自身优势。对学生在讨论过程中出现的问题进行讨论并提出意见和建议。
讨论交流4分钟。
分解交流任务(2)
我想干什么?
要求学生思考自己的一生,通过讨论,确定职业发展的最终理想。用PPT展示一个人从摇篮到坟墓的人生历程图形,并进行分析总结。
深入探讨自我职业理想,在了解人生历程图形的基础上,明确当前“我应该做什么”,为将来的发展添加筹码。
引导学生树立正确的人生理想,以及如何达到自己的目标。
讨论交流4分钟。
分解交流