文档介绍：备课时间
主备人
郑美丽
主备人
所在单位
北大街小学
复备时间
授课教师
郝凯丽
授课教师
所在单位
宗艾小学
集备课题
骨骼
课型
新授
项目
内容
修改栏
教
学
目
标
知识
能力
●知道骨骼是人体的支架,成年人的体内一共有206块骨头;
●知道组成骨骼的骨是有生命的,骨可以生长,骨中间的软物质叫骨髓,骨髓能够制造血细胞;
●知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。
切合学生实际情况
过程
方法
●能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成,会拼装一个完整的人体骨骼模型;
●能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头,进而了解人体骨头的内部结构。
情感
态度
价值观
●通过自己制作人体骨骼模型,激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣;
●通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用;
●意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成。
学生会感觉到骨骼的神奇
教学重点
●知道组成骨骼的骨是有生命的,骨可以生长,骨中间的软物质叫骨髓,骨髓能够制造血细胞;
●知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。
教学难点
●能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成,会拼装一个完整的人体骨骼模型;
●能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头,进而了解人体骨头的内部结构。
教学、教具
(课件)
准备
,剪下来,上课时带到科学教室。
。
课时分配
一课时
教学流程
评论或修改
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、观察图片,揭示课题
:同学们见过建筑工人是如何造房子的吗?建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢?(电子幻灯片出示建筑工地的钢筋框架)
2.(电子幻灯片出示竣工后的大楼)提问:大楼建成了,原来的钢筋框架怎么不见了?
:与钢筋框架一样,人体内部也有一个框架,但不是由钢铁建成的,而是由骨骼构成的。(揭示课题:骨骼)[小精灵儿童网站]
:关于骨骼,你们想知道些什么?
,布置本节课的学****任务。
二、探究:人体骨骼系统的构成
:骨骼隐藏在我们身体的内部,难以直接用眼睛观察,你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼?
:摸一摸我们的骨头,你可以感知到些什么?
:你知道我们的身体里有多少块骨头吗?你能摸到多少块?
学生交流方法。
摸一摸骨头,感知。
学生汇报、交流。
(学生分组活动:摸骨数骨)
汇报交流活动情况,对照活动记录里的骨骼图,了解骨骼的分布。
读一读:人体的骨头共有206块,它们共同组成了人体的支架——骨骼。
拼装人体骨骼的模型图片
学生交流讨论。
活动:体验人的骨骼有什么作用。
学生汇报活动体验。
看图讨论:在日常生活中,哪些骨骼参与了运动?
完成活动记录上的作业