文档介绍：用善的教育为学生扬起健康成长的风帆
――――――政教主任述职报告
朋友们,虽然窗外冰天雪地,但是,在我们活动现场,,我们每个人的心中都有一团火,!我是来自兴安三校的政教主任::以善的教育为依托,培育身心和谐发展的人.
记得那是三年前,现在回忆起来,,,但是看着同龄孩子投来的惊异目光,,但是,?三年后的校园,,"爱心小分队"的陪护下,,改变了周围人的态度呢?或者说我们需要什么样的教育?从实践中我们感悟到:我们需要的不仅是知识的摇篮,更是人格的花园.
2007年,我校在学校德育工作中,提出了办学特色"善的教育。它是继承中华传统美德善的思想,启发;引导教育学生;:善待自我;善待他人;善待生活;善待校园;善待社会;善待自然;它囊括在德育工作的方方面面,善的教育呵护着每个心灵健康的成长,这也使我在德育工作中更有抓手,有的放矢的开展各项活动.
说实话,,我们有很多老师感到无从下手,?
我的第一种做法是:以班级文化建设为重点,让善的种子生根
我们把校园建成善的净土,爱的家园。设立了学习标兵栏、宣传栏、让学生学有榜样,做有标尺。在这里,学生先学会做人。每次上课前都要熟读《弟子规》、善的教育格言。构建特色的班级文化,班级黑板由名人名言变为队员的“名言”如:“快乐源自给予”、“努力吧,相信自己”、“想做一个快乐的人,首先要做一个善良的人”等。每班学生根据自己的班级特色,提出每周不同努力的目标,如:真诚相待周、文明礼仪周、勤俭美德周,学习习惯周等。让德育内容现实化,在点滴中让善的教育进校园,激发了学生对学校、对学习、对生活的热爱。
第二种做法是:以改变教师观念为主导,让善的教育发芽
"善"的教育校本课本,"三个一":,交流一次实施善的教育体会;学期末,,让教师带着"四个问号"去上课"你对学生微笑了吗?你的评价有鼓励的话语吗?你关注角落里的孩子了吗?你注意调控自已的情绪了吗?每学期,我们会开展"我最喜爱的老师""上课最认真的老师";"最爱微笑的老师""最幽默的老师""最关心人的老师""最有才华的老师"等等,在教师中开展"两个工程";:善不是一种学问,,.