文档介绍：《立定跳远》教学设计
君山小学郑晴春

跳跃是人体的基本活动之一,并且是一项具有实用意义的体育项目,深受学生的喜爱。它也是小学体育(1~6年级)课程标准“水平一”的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材,是培养学生跳跃的正确姿势,发展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此,本节课主要是学****立定跳远的基本动作,为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。

小学四年级的学生生性活泼好动,模仿力、好奇心强,学****积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点,但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以,想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学****活动中去,就必须在教学中合理安排教学内容,要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学,情境中练”,以达到教学目标。

通过创设教学情境,激发学生对本次课的学****兴趣。
通过游戏比赛,让每个学生在“玩中学,学中玩”,在愉悦中初步掌握所学内容,同时培养学生的运动兴趣。
培养学生认真、负责的积极态度;团结协作的团队精神;体验成功乐趣。
四、教学重点、难点
重点: 双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。
难点:上下肢协调配合,双脚轻巧落地。
五、教法、学法
教法: 情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法
学法: 尝试学****法、相互评价学****法、小组协作学****法

根据学生实际情况,本节课我设计了:
情境导入——愉悦热身——掌握技能——巩固提高——恢复身心四个环节。
(一)、情境导入
活动内容:猜谜语——模仿小青蛙、小白兔游戏
学****过程:
课开始,教师创设情境:
“同学们,老师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗?这个谜语是:妈妈有腿没有尾,儿子有尾没有腿。儿子长大变了样,脱掉尾巴长出腿。”激发起学生学****的兴趣,而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如:小兔跳、小青蛙跳……(教师鼓励学生尽情发挥大胆创造,以此突显个性)。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学****br/>教学要求:生动形象
组织队形:集中式
设计意图:本环节通过创设了对小青蛙以
及其他动物的模仿情境,激发起学生的兴趣,发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。
三)、掌握技能
活动内容:学****立定跳远的方法
学****过程:
1、小青蛙学本领“立定跳远”——引出新知
教师将情境延伸:“同学们,小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么?那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学****的本领就是——立定跳远。有没有信心学好?”(对学生进行激励)

教师请出自愿出列的学生进行示范,给予评价。(同时给予学生掌声鼓励——积极学****和思考)
教师示范分解和完整立定跳远的动作,使学生初步了解立定跳远的动作要领,并组织学生进行统一自我练****体验两腿用力蹬地跳起,脚跟着地,落地平稳的方法。
完整示范
练****之后会出现错误动作(助跑,落地不稳等情况),教师及时给予纠正并说明原因。此时,教师导入一首歌谣:“
青蛙青蛙跟我跳,双脚用力向前跳,向上摆臂收大腿,落地缓冲又轻巧。”引导学生掌握正确动作方法。
背诵歌