文档介绍：小学英语五年级上册教学设计全册
科目
英语
班级
五年级
执教者
教学内容
Lesson 1
How is the weather?
教学目标
:
. How is the weather?
It is sunny .
windy rainy weather
cloudy snowy
重点难点
会说会用这些句子:
It is rainy
Go swimming
教学准备
,一些各地名胜的照片或一些名人的照片。
教
学
过
程
,利用手偶进行对话引出话题:
How is the weather ?
It is sunny
It is cloudy
2. 新课展示
对话词汇学习:
教师天气照片和一些各地名胜的照片等来讲解句型和词汇:
学习单词时要引导学生学会按音节,按基本的读音规则来拼读单词。
1)教师出示主图中的天气照片,让学生边看,老师边反复说Weather。然后让学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词,引导学生注意这个单词有两个音节:板书时同样注意拼写的节奏,
接着,老师用准备的天气的照片或一些照片向学生作介绍:
It is sunny
It is cloudy
2)教师拿出天气的照片,教授单词weather
教师拿着照片,故装神秘的说:
How is the weather ?
It is sunny
然后,声音从大到小,重复五遍sunny sunny sunny sunny sunny。让学生学着老师重复这个单词。
学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词,引导学生注意这个单词有三个音节。
某个同学一看是天气照片,立刻站起来回答:
It’s cloudy 然后全班同学大声说:
It’s cloudy
:
(小组游戏练习人称代词和物主代词)
两个同学一组一一从教室的走道走过,前一个同学先快速走过时, 用手摸摸每一个男同学的头说:he,he,he,he,he…. 等他走完时,第二个同学也走过这个走道,当他快速走过时,也用手摸摸每一个男同学的头说:his , his , his , his , his ….
,并布置作业。
板
书
设
计
教
学
反
思
在课堂教学中,要面向全体
在我的教学中,要面向全体,要为学生全面发展和终身生展奠定基础。
1、创设各种情境,鼓励学生,大胆的使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生,通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合能力。
4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
教学内容
Lesson 1
How is the weather?
教学目标
1 理解会用会写物主代词my his her 。
2. 能够认读Linda Smith Ann Smith Bob Smith
重点难点
物主代词
教学准备
,一些各地名胜的照片或一些名人的照片。父母的单人照片各一张和一张姚明的照片。
,爸妈的单人照片各一张。
教
学
1)教师出示家庭照片,让学生说picture picture picture 。
2)教师拿出自己家庭的照片,复习单词family 。
3) 教师再拿出自己的家庭照片,复习单词dad. mum.
4)复习,男性“他的”都用his。随手用男生的物品复习人称代词和物主代词。.
2. 新课展示
1)This is my mum. (示主图中的家人照片,指着上面的妈妈说。
过
程
) Her name is Ann ·史密斯
拼读 Ann Smith 。
拼读拼写单词 mum 。
教师出示自己母亲的单人照片对学生说:This is my mum. Show me your mum . Please say ‘ This is my mum.’
让学生们出示自己母亲的照片一起大声说:This is my mum.
练习活动:
这个活动横排同时进行。每排的第一个学生出示自己母亲的照片,向旁边一个同学介绍:
This is my mum. Her name is Wang Ying.
然后指着旁边同学母亲的照片说:
That’s your mum. What’s her name