文档介绍：2007年佛山市顺德区新教师培训教学设计比赛
培训所在班级: 小学班(高中、初中、小学班)
姓名:张洁敏
学号:20073041
工作单位:勒流东风小学
任教班级:四年级
任教科目:计算机
教学内容:文字的剪切和复制
教学指导教师:廖丽冰
本方案为自己设计确认:是( √),否( )
教学反思:
这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动,教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看,学生回答问题很积极、主动,课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神,也激发学生的学习兴趣,让他们感觉到新课程改革理念的变化,不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。在练习巩固、体验乐趣环节中我设置了一个比赛任务,可以增加学生的学习兴趣,对于他们在比赛中的表现都给予一定的表扬和鼓励,我发现师生关系是直接影响着学生的学习情绪。小学生对充满新奇感和神秘感,教师要帮助学生树立学好信息技术的信心。建立平等的师生关系,不仅仅意味着教师在课堂上面带微笑使学生的心情放松、消除紧张,也不仅仅是自然地运用语言来组织教学,通过视觉交流去吸引学生的注意力。赞许地点头、恰当的表扬、肯定的眼光、得体的手势等都有会给学生以愉快的鼓励。教师爱学生并充分信任他们、给学生自我表现的机会,他们也就会信赖老师,就会积极地参加到学习当中。因此,在以后的教学中要多注意这些方面的应用。
教学指导教师对本方案的评价:
教学指导教师(签名):
二〇〇八年 3 月 24日
文字的剪切和复制
课程名称
文字的剪切和复制
科目
计算机
教学对象
四年级学生
课时
1课时
执教者
张洁敏
一、教材内容分析
《文字的剪切和复制》这一课是新世纪出版社中小学信息技术教育实验区实验教材《小学信息技术》四年级上册的第六课,这一课分四课时。今天我说的是第一课时的内容。它是学生提高文字编辑效率的重点、建立电子小报的基础。
二、教学目标
知识目标:
    1、 知道WORD中复制、剪切和粘贴的作用   
2、了解复制和剪切的不同用途
 能力目标:
 1、 能够正确的进行复制、剪切和粘贴的操作
     2、 培养学生的分析、观察能力,学会自学的方法。
     3、 初步培养学生综合编辑的能力。
情感目标:
     鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务,培养创造性思维的理念,在遇到困难时能够想到用创造性的思维去寻找解决方法。
 教学重难点
     重点:掌握文本的移动与复制、剪切和粘贴的操作。
     难点:复制与剪切的区别,根据需要能够做出正确的选择,准确的对文字进行选定操作。
三、学习者特征分析
本节课的对象是四年级学生,他们在前面的几节课的学习中,对于中文输入和word已经有了初步的认识,能够用word打开和保存文件,大致熟悉了word常用的工具(打开、保存以及一些格式工具按钮),能够使用智能ABC在word进行中文输入,但部分同学对中文输入以及对于在文档中进行换行和排版的操作还存在一定的困难(学生的思维方式要从平时在纸上写字转换到在电脑上编辑文字的思维上)。本节课需要继续巩固这些方面的技能。
四、教学策略选择与设计
  因为在三年级画图软件的学习中学生已经接触过复制和粘贴,因此在本节课的教学过程中