文档介绍：八年级上《传统文化》教学计划
  傅美凤
(一)注重学生学****方式的多样性
  通过活动性学****使学生在诵读、感悟、讨论、交流的过程中不断提高对传统文化学****的兴趣。
 
    通过开展丰富多彩的传统文化学****活动,如诗歌朗诵、书法比赛、艺术节等,充分感受中华传统文化的魅力。
 
    通过参观游览文化古迹、寻访历史文化名人、参与传统节日活动等,亲身体验传统文化的社会意义。
 
  (二)重视对学生学****兴趣和学********惯的培养
 
    要根据学生的年龄特征和认知水平组织学****活动,要注意培养学生对传统文化学****的兴趣,使学生从小养成喜欢读书、认真书写、勤于思考、踊跃发言等良好的学********惯。
 
   (三)体现教学的层次性
 
    教学中要根据不同年级的学生在知识能力、过程方法、情感态度等方面的不同特点,体现教学要求的层次性,使每个学生都能获得成功的喜悦和自信,在原有基础上都能循序渐进,得以发展提高,不可盲目拔高教学要求。
 
   (四)重视对学生的文化熏陶
 
    学****经典重在积累感悟。通过品味经典之韵、感受志士之魂、领略山水之美、参与艺术之乐,使学生受到传统文化的熏陶和滋养,获得文化积累,从而提升学生的文化素养和文化品格。
 
    要重视学生学****过程中的情感体验。力求以情动人、以情启智、以情养德,激发学生情感共鸣。
 
  (五)培养学生对传统文化初步的鉴别意识
 
    传统文化因历史的局限,也存在一些不符合现代价值观念的内容。教学中要逐步培养学生初步的辨别和鉴赏能力,取其精华,去其糟粕,具有初步的鉴别意识。
 
    (六)教师要不断提高自己的文化素养,提高自己的教学能力
 
    传统文化是一门新课程,教师要加强对传统文化内容的学****与研究,不断丰富自己的专业知识,同时也要在教学过程中大胆探索新的教学形式和教学方法,不断提高自己的教学能力。
 
    (七)因地制宜,充分利用本地文化资源
 
     要建立开放的课程资源网络,充分利用农村、社区等本地文化教育资源,并发展校外指导教师队伍,选择不同的教育活动方式和类型,对学生进行教育。
 
     (八)注意处理好本课程与其他课程的关系
 
    本课程既有自己的独特性,又与其他课程有一定的联系,在实施本课程的过程中,应注意与语文、品德等学科的教学或校内外其他教育活动相结合,相互促进,实现综合教育效益。
 四、教学进度
 
本教材共四个单元,本学期教授前两个单元。《论语》十三则各一课时,名人长廊中四个人物各一课时,合计共10课时。
八年级上学期《传统文化》教学总结
傅美凤
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和直接领导下,在各任课教师的积极配合下,较好地完成了教育教学工作任务,经过了一年的教育,学生的整体素质有了一定的提高,但也存在着差距。为了更好地调动学生的学****积极性,将在今后的活动中探索知识,了解知识,学****知识。
培养学生遇到问题善于动脑,勤与思考,乐于动手的好****惯。学会观察自然,认识自然,探索自然的方法,培养学生学科学,用科学的学****态度。
体现教学的层次性
 教学中要根据不同年级的学生在知识能力、过程方法、情感