文档介绍：班主任德育案例
“张老师,你能否给我说一下信仰和利益之间的关系?”这是一个初中的学生问我的话题。老实说,这个问题挺深奥,挺广泛,也挺突兀。让我一时还真没有找到合适的回答。我不禁重新审视面前的这个孩子,由于对人生和前途的很多困惑无法解开,他家里生活条件不是很好,对很多事情的看法有些悲观。自从我开始接手他的个案以后,他不断地问我各种问题,每次我们的咨询都分为两部分,前面部分主要是解除他的内心困惑,每次他都会把困扰他的问题写在本子上,这次竟然有12个之多;后面部分主要是帮助他建立自己的学习体系,我把当前的重点放在建立他对各个学科的总体框架感上。
    坦白地讲,为这个孩子作咨询真的很“锻炼”我,激发了很多新的思路和想法。因为,目前的青少年崇尚新新元素,如果一味给他们讲大道理,根本就无法进到他们的内心。所以,在咨询中,我们常常共同讨论问题,这也帮助我找到了更多和孩子们交流的方法和技巧。
    这次针对他提出的问题,因为我自己并没有一个很好的准备和认识,而且坦白地说,这个问题从表面上看并没有什么直接的联系。但是,既然他问到这个问题,说明他在平时有一些相关的思考。因此,我首先问他对信仰的理解,他觉得信仰和理想很接近,但是又高于个人理想,这个理解其实还是很到位的。信仰,是指对人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇,并把它奉为自己的行为准则和活动指南,它是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度。同时,我们探讨了一下信仰和崇拜的区别,认识到它和目前社会上流行的追星等所谓“个人崇拜”有很大的区别。
    其次,关于利益的理解,我们也进行了简单的交流,对于个人物质利益还是社会公众和群体利益进行了区分。最后,我们决定将他的这个问题限定在个人信仰和个人物质利益的范畴。这样一来,我们就把这个原本不是很清晰的问题更好地定义出来了。
    接着,