文档介绍：传承画乡文化提升学生素养
-----新桥中心学校创建特色学校建设方案
中小学要办出各自的特色是《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育改革提出的要求。创建特色学校的过程,是对现代的教学理论的实践过程,也是对学校的自我再认识、再提高的过程。为进一步提升学校办学品位,全面提高办学质量。我校联系实际,依托画乡教育资源特制订创建“传承画乡文化传统,提升学生艺术素养”特色学校建设方案。
创建背景
书能养性,画能养心。书画教育是中国古代国民教育的起点和根本。它是人的素质的基本构成因素,对人的素质发展发生着重要的促进作用。但是综观学校教育现状,在素质教育和课程改革力图深入推进的同时,书画教育并没有被各级各类学校所重视,写字、美术课程形同虚设,尤其是农村小学更为突出。学生的写字****惯也随着电脑的普及应用,被人们所忽视。书法、绘画作为中华优秀文化艺术传统正渐渐地被淡化。
学校是传承中华优秀文化艺术传统的重要阵地,是向学生系统地、有计划地传授传统文化艺术的地方。近年来,我校以校本课程开发为切入口,以培养学生兴趣为出发点,以提升学生综合素质为落脚点。充分利用画乡文化资源,重视学生的汉字规范书写指导。同时把新桥民间绘画引入到小学美术教育中,拓展了美术教学内容。基于上述原因,我校提出以“素质为本,书画见长”的特色主题,深入开展书画教育活动,努力创建“书画教育”特色学校。
二、指导思想
以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导,树立科学发展观。坚持“以创新为核心,以质量求生存,以特色求发展,以管理求效益”的办学宗旨和“打造校园文化,实现人本管理,提升办学品位”的办学策略,加强学校内涵建设,走科学发展之路。全面推进素质教育,力争从特色学校建设中求突破,提升办学品位,提高教育教学质量,真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园,尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。
三、创建目标
(一)总体目标
1、通过书画教育,学生掌握一定的书画专业基础知识,为特长发展奠定基础。
2、通过书画教育,培养主体的意识、精神、能力,促进学生个性健康发展。
3、通过书画教育,对学生起到育德、启智、益身、怡心的作用。
(二)具体目标
1、学生发展目标: 培养和激发学生学****书画兴趣, 掌握书画基本技能,感悟书画艺术的文化内涵并逐步内化为艺术修养。
①、写字目标:
1-2年级:养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁。初步感知汉字的形体美。
3-4年级:能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5-6年级:能用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度。用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
②、绘画目标
第一学段(1~2年级)
通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。初步了解民间画的表现形式。
第二学段(3~4年级)
初步认识形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,激发丰富的想像力与创造愿望。结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作。开始学****民间画技巧。
第三学段(5~6年级)
运用美术语言,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。结合学校和社区的活动,通过美术与其他课程的知识、技能相结合的方式,体会美术与环