文档介绍：大班:绘本教案《我家是动物园》
活动目标:
、大胆表述并体会图画中人物与动物的对应关系。
、表达,尝试用“这是……其实呢,他是……”的语言结构介绍自己的家人,体验仿编活动的快乐;
,激发幼儿与家人间互相关爱、和谐相处的美好情感。
活动准备:
PPT课件
白纸、勾线笔幼儿人手一套
“这是……其实呢,他是……”字卡一副,故事中人物和动物图片一套
活动过程:
激趣导入
师:今天我们教室里来了一位日本小男孩,请他来和大家打个招呼!
师:(以小男孩口吻介绍)大家好!我叫祥太,是个小男孩。
师:(继续以祥太口吻)“你们知道吗,我家是个有趣的动物园,欢迎光临!”(PPT 1)
师:咦,祥太怎么会说“我家是动物园”呢?你们来猜猜是怎么回事?
(鼓励幼儿大胆猜测书中内容)
师:别着急,小朋友们!我们现在就一起去祥太家,睁大眼睛仔细看看到底有那些动物呢?
感知、理解绘本故事
播放PPT3,尝试进行人物与动物匹配,并初步感受句型“其实呢,他是……”。
(1)师:这是谁?(播放课件,同时出示字卡“这是……”和祥太图片)
祥太在干什么?
(2)师:你觉得祥太和哪种动物很像?为什么?
师:是不是这样呢?让我们来听听祥太是怎么说的。(播放课件)
师:原来祥太是一只……为什么他说自己是一只小猴子呢?
因为他的特长——爱爬树和爱吃香蕉、喜欢模仿别人,都和猴子的特长很像,所以他说自己其实呢,是……。(同时出示字卡“其实呢,他是……”和猴子图片)
播放PPT4,尝试猜测人物与动物间的对应关系,进一步理解句型“这是……其实呢,他是……”。
(1)师: 我们来看看爸爸。你觉得他又与哪种动物很像呢?为什么?
(2)师:(以祥太口吻)“这是我爸爸,龙太先生。”、
(3)师:可是,“其实呢,他是……”(播放课件)
师:你能说说为什么祥太把爸爸说成是大狮子吗?(幼儿回答)
所以啊,这是……(“我们要把这里的图片换成谁”,更换成爸爸图片)
其实呢,他是……(更换成狮子图片)
3、播放PPT5,尝试理解人物与动物间的对应关系,尝试用句型“这是……其实呢,他是……”表达。
(1)师:再来看看妈妈。(播放课件)
(2)师:你觉得祥太的妈妈和浣熊哪里很像呢?
祥太不仅说出了妈妈像浣熊,还告诉我们了像的原因。
师:祥太是怎么介绍他妈妈的,你能用黑板上的句子说说看吗?
(幼儿边说,教师边相应更换成妈妈和浣熊的图片)
4、大胆猜测故事内容,能够用句型“这是……其实呢,他是……”表达。
A.(1)(教师播放爷爷图片,请幼儿大胆猜测故事内容,并用句型“这是……其实呢,他是……”表达。)猜猜爷爷是什么动物?
这是……(更换爷爷图片)。其实呢,他是………,
(2)师:我们来看看祥太是不是这样介绍的。(教师播放课件)
(3)师:“其实呢,他是……”(更换长颈鹿的图片)
B.(1)(教师播放妹妹图片,请幼儿大胆猜测故事内容,并用句型“这是……其实呢,他是……”表达。)猜猜妹妹是什么动物?
(2)师:祥太觉得妹妹像小兔子的原因是什么呢?
小兔子最爱竖起耳朵听声音,而茜茜也是这样,所以祥太觉得茜茜就像一只小兔子。
师:原来啊,(请幼儿讲述),“这是……(更换妹妹图片)