文档介绍：尤镇中心小学双语工作总结
一、体现学生的主体地位,促进学生全面发展
从操作层面来看,对学生的评价主要由实验教师来完成。这种评价是在学校的统一安排下进行的。我们在课程标准的指导下,制订可操作的评价标准,支持教师系统地开展对学生的评价。此外,还提倡教师给学生提供机会进行自我评价,促使他们对自己的学****过程进行回顾、反思和评价,培养他们学****的主动性和对学****负责的态度。
评价工作的第一步是明确对学生学****的评价内容和评价标准。制定这样的标准时,不仅要关注学生的学业成绩,还要注重发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求。基于这一考虑,我校制订的学生学****目标包括学科学****目标、语言学****目标和一般性发展目标三个方面。
——学科学****目标
各学科课程标准对本学科的学****目标作了清楚的描述。操作中,;;,但并不能充分地胜任各种任务;,水平仍然较低;。对于每一目标在各等级上的表现,我们要求教师搜集一些实例,来判断自己的学生在各类目标上所达到的水平。
——语言学****目标
我们参照汉语课程标准的要求,对照实验目标,在双语实验过程中考虑了语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学****策略等5个方面的学****目标,以此贯彻课标中1-4级(初中、小学阶段的汉语教学目标)的标准。
双语教育改革应当是全面贯彻党和国家的教育方针,以提高国民素质为宗旨,面向全体学生,加强思想品德建设,重视培养学生的创新精神、实践能力、终身学****的愿望和能力,以及对自然和社会的责任感,为学生全面发展和终身发展奠基。
根据这样的要求,我们在实验过程中不仅考虑了学生的学科学****目标、语言学****目标,而且还考虑了学生的一般性发展目标,主要包括:学会学****的技能;扩充并整合知识的能力;沟通技能、思考和推理的技能、合作技能;个人与社会责任。
二、关注课堂教学,提高双语课堂效率
目前,国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准,我们根据课堂师生反馈信息,逐步完善了评价体系。分为基础性评价和发展性评价,而且把评价的核心放在形成性和发展性评价上。这种评价方式的目的在于肯定学生的学****成就和学****发展,促使学生语言及科学素养的养成。
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1、知识目标:
知识传授应体现现行国家课程标准规定的目标。符合学生的年龄、心理特点。
2、德育及情感目标:
培养学生学****兴趣、良好的学********惯、坚定的学****自信心、使学生形成良好品德。
3、能力和技能目标:
能根据各学科特点,培养学生自主学****能力,创造性思维能力,外语的实践能力和用英语表述学科内容和解决学科内容的能力。
尤镇中心小学2011-2012学年度第二学期双语工作总结
尤镇中心小学
2012-6-27
下面是赠送的工作总结!!不需要的朋友可以编辑删除谢谢!!!
上半年中学语文教研工作个人总结
根据xx市教育教学研究培训中心的工作要求,结合本学科的实际情况,本人尽职工作,使得中学语文教研工作顺利展开并取得较好的成果。现在小结如下:
一、主要工作
(一)积极参与备考,努力开展中考、高考备考工作
中考、高考的备考工作是本学期语文教研工作的重中之重,新年伊始本