文档介绍：《秋天的怀念》导学案第一课时
过程与方法:从情境创设,解读“我”和母亲。引导学生深入人物的内心世界,体悟亲情和生命。
情感态度与价值观:引导学生设身处地体会作者和母亲的经历和感受,真正感受到母爱的伟大,并用正确的态度应对生活。
教学重点:
,深入理解课文。
“我”和母亲的内心世界;感受母亲形象。
教学难点:
切实体会母爱的博大无私,指导学生学****如何应对磨难。
教学过程
。
诗人冰心奶奶的心声――用纸船寄托对母亲的绵长思念。思念母亲,是因为母亲的伟大无私。这天,我们来学****一篇同样表达无爱的伟大无私,和子女对母亲的绵绵思念的课文《秋天的怀念》。
。(请写在下面)
史铁生,1951年生于北京,中国当代著名作家。1958年入北京市东城区王大人小学读书,1967年毕业于清华附中初中部。而后,于1969年到陕西延川插队落户。三年后因双腿瘫痪回到北京,在北新桥街道工厂工作,后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一齐,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,
他的《病隙碎笔》作为二00二年度中国文学最为重要的收获,一如既往地思考着生与死、残缺与感情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题,并解答了“我”如何在场、如何活出好处来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放下应对人的基本状况时,史铁生却居住在自己的内心,仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,坚定地与未明事物作斗争,这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。
今天学的这篇课文就是表达了作者在病中的思想变迁,只是这种思想的变化蕴含在母爱和愧疚中。
2. 朗读课文。
。
。
瘫痪 tān huàn 憔悴 qiáo cuì 淡雅yǎ
脾气 pí 仿膳 shàn 深沉chén
砸碎zá 豌豆 wān 高洁jié
捶打 chuí 诀别 jué 烂漫màn
暴怒无常 cháng 絮絮叨叨 xù 泼泼洒洒sǎ
。
翻来覆去。
喜出望外。
形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
由于没有想到的好事而非常开心。
三、初读课文,整体感知
1、一句话概括课文的主要内容。
内容:描写双腿瘫痪的儿子在母爱的精神感召下,终于从消沉绝望中重新振作起来,歌颂了母爱的伟大。
,你觉得哪些句子令你感动。写出一句。
①段的故事发生在什么季节?是根据哪些语句知道的?
季节:春天根据:北归的雁阵;听说北海的花儿都开了。
①段的“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常”句中的“无常”是什么意思?本段中最能表现“我”“无常”的两个词是什么?
无常:变化不定。照应的词语:突然;猛地。
,思考问题。
,思考课文里写了几次秋天里看菊花?
母亲“我”第一次听说北海的花都开了,我推你