藤野先生课件.ppt

文档介绍：藤野先生
鲁迅
[教学目的]
1、学****本文选取典型事例,抓住人物的主要特
征刻画人物,突出人物品质的写法。
2、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因,学<br****他强烈的爱国主义思想感情。
[教学难点]
1、作者弃医从文的思想转变。
2、语言的感情色彩和副词的准确运用。
1、由学生介绍鲁迅其人及作品。
走近作者
鲁迅(1881—1936)
生于浙江绍兴,原
名周树人,字豫才,
自第一篇小说《狂
人日记》开始用鲁
迅作笔名。
著名作品集有《野
草》、《朝花夕拾》
《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》
等。本文选自散文
集《朝花夕拾》。
鲁迅生活的绍兴河埠
2、阅读课文提示及
注释,了解文章写作
年代及时代背景。
课文写于1926年,回
忆了1902—1906年留
学日本的片段。鲁迅
本想以学医来救国救
民,但后来却弃医从
文了,我们在本课的
学****中会认识到作者
思想变化的原因。
鲁迅留学日本的经历
1902年4月到日本,入东京弘文学院补****日语。
积极参加反清爱国活动,在《自题小像》诗中发
出“我以我血荐轩辕”的誓言。
1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医
从文,想以改变国民精神入手,挽救民族危亡。
1906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文
学作品,并写出《文化偏至论》等一系列论文。
1908年从章太炎学《说文解字》,加入光复会。
1909年8月,从日本回国。
仙台医学专门学校
绯红辫子油光可鉴标致发髻解剖扒手订正和蔼落第畸形不逊匿名诘责托辞教诲抑扬顿挫
瞥见深恶痛疾
课文,理清文章段落结构。
第二部分:与藤野
相识
相处
离别
第三部分:对藤野的怀念。
第一部分:
见藤野前
在仙台
回国
在东京
人物刻画:
?阅读课文,并勾画出与藤野先生有关的内容,看看作者是怎样刻画藤野先生的。
要写好一个人,可以从侧面、正面去描写,在事件中更好地表现、刻画人物。
外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜
动作——挟着一叠大大小小的书
声调——缓慢而很有顿挫
抓住特征
目睹印象——
耳闻亲见——
治学严谨
生活俭朴
学者形象