文档介绍：江西蓝天学院国际贸易专业综合改革试点
调整意见建议
(江西蓝天学院京东校区/外语外贸系国际贸易教研室)
全面贯彻党和国家的教育方针,落实《高等教育自学考试改革发展纲要》的基本精神,以科学发展观为指导,以经济建设和社会发展的需求为主要导向,以培养专门人才为目标,建立以核心课程为主体内容的应用型、职业型、技能型培养目标的专业课程体系和考核方式。
一、专业发展前景
国际贸易是运用国际贸易理论分析和研究国际贸易活动发生的原因、国际贸易政策、国际贸易实务以及国际贸易与经济发展关系的一门学科。随着国际分工的进一步深化,国际贸易专业将会发展成为拥有更多更细更专业化的子专业的大专业学科,主要培养能在外贸公司、工贸公司、拥有外贸经营权的企业和其他涉外经贸部门工作的高级专门人才,毕业后可在对外贸易及相关领域的行政管理、教学、科研工作,也可在外贸公司、跨国公司、拥有外贸经营权的企业和其他涉外经贸部门工作。
随着全球经济一体化程度的加快以及中国加入WTO后国内市场与国际市场的进一步接轨,迫切需要一大批具有坚实的国际经济与贸易理论基础、认识国际贸易实务、纯熟掌握外语的高级专门人才。随着社会对本专业人才需求的不断增加,国际贸易专业具有非常广阔的发展前景。
二、原专业计划存在的不足之处
(一)理论课程与实践课程比例严重失调。在现有自学考试的教学计划中,课程设置体系中课程基本属于理论课程,除了一门《计算机应用基础》课程是实践课程,还有一门本科段的《毕业设计》,在当前世界经济迅速发展的背景下,这种传统的、以考试为导向的课程体系无法使学生在理论学****的过程中掌握一些实用性知识。
(二)课程教材不适应现行课程教学要求。目前自学考试课程使用全国自考指定的统一自考教材,形式单一化。另外,课程内容更新效率过于缓慢,大部分课程教材仍然是2000年版本,这对于国际贸易专业的知识培养不太适合,有些知识已经过时或淘汰,但教材仍然在使用和考试。
(三)课程考核方式单一。目前该专业课程考核方式均采用闭卷笔试,部分实践性强的课程采用理论考试无法考察学生的真正水平。
三、调整思路
(一)课程体系方面:调整专业和课程结构,从传统的学科型专业和课程体系向以核心课程为主体内容的应用型、职业型、实用型和技能型专业和课程体系转变。课程体系的调整在遵循基本教育规律的前提下,理论以必须、够用为度,加大实践性课程或实践性环节课程的比例,总学分比例适度提高,可以达到30-40%,加大选考课程的比例,探索建立选考课程库,完善学分制。
(二)教材建设方面:一是从单一的纸质教材向立体化教材方向发展,加快网络课件、多媒体光盘等多种形式的教材建设;二药实行统编教材的“双轨制”,变单一的教材统编模式为统编与选用已有教材双轨并行,提高效率;三要加强自考特殊教材的建设,体现自学考试的职业性、技能性和实用性。
(三)考核方式方面:国际贸易专业的专业考试命题中,国家统一命题课程比例控制在40%左右,省级统一命题考试课程比例控制在60%左右;课程考核方式主要采用笔试、网络注册学****过程性考核和实践考试。同时,选择条件成熟的1-2门笔试课程,采用小论文、调查报告等考试方式考试;部分实践性强的课程试行实践考试或过程性考试和终结性实践考试相结合的学业综合评价,其中过程性实践考试成绩与终结性实践考试成绩比例一般为5:5,由省自考办监