文档介绍：Unit One My classroom
第一课时
学****内容:A Let's learn Let's do C Let's sing
学****目标:
1. 能听懂、会说:What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and 。
2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light,
3. 能听懂并能按照指令做事情。
学****重点: 学****What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。
学****难点:
1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在学****中应及时纠正。
2. 在回答"What's in the classroom?"时,注意单词复数的读音。
教具准备:
1. 教材相配套的学****录音带
学****过程:
(一)热身、复****Warm-up / Revision)
1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分,学生跟着录音一起说。
2. 教师出示与chant内容相符的图片,问:"What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3. 复****pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4. 引导学生用以上单词做问答练****如:What's in the bag? What's in the pencil-case ?
5. 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…
(二)呈现新课(Presentation)
1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. What's in the classroom?
2. 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。
3. 告诉学生我们要学****有关classroom的内容,教读classroom
4. 让学生看本部分画面2遍。[Unit 1 Let's learn/A]
5. 让学生看着画面回答:What's in the classroom? (在看了两遍基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分内容。
What's in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
当学生只回答出 board, light, desk and c