文档介绍：线下研修活动情况简报
  时间总是在忙碌中飞逝,老师们一如既往的在认真的学****着。虽然今天天气异常寒冷,但老师们研修过程中依然认真观看专家的视频以及文本资料,积极研讨磨课计划,发表评论,基本上每位老师都能认真完成自己的作业。各小组的研修组长耐心的对学员进行指导,每当学员们操作中出现问题时总能看到他们的身影,他们和学员们一起学****共同提高。付出就有回报!经过四天的紧张学****绝大多数老师感触颇多也都取得了不小的收获:作为一名教师要以这次研修为契机,提升理念、内强素质,大练教育教学基本功,要团结协作、勤奋好学、勇于探索。学无止境!人生学****不是一朝一夕,需要我们不断充电,才能更好的生活、工作。正是:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
本次中小学教师信息技术应用能力提升工程培训,小学信息技术应用能力提升与传统学科的完全整合已趋于整合。但在今天瞬息万变的信息时代,知识更新速度极快,这就使得课程和教学形式不可避免地发生变化。为了跟上这种变化,教师应具备课程设计和开发的能力,要以先进的媒体技术为基础,努力构建符合课改要求的信息技术的“新课堂”。改革课程结构,制定最佳教学策略和信息组织形式,重组课程传递方式,使之适应时代的变化,使课改落到实处。
从现行的教学过程中,我们不难发现学生只是被动地接受知识,信息技术能帮助我们干些什么呢?怎样帮助你学****还只局限在理论上的认识。有人甚至因为信息技术课枯燥、没意思而做小动作、玩游戏。我们承认每门课程有其自身的特殊性,但同样有其局限性,没有一门课程能够包打天下,实现所有的课程目标。因此,实现信息技术教学与传统学科教学的协调与合作,是当前现代教育技术运用改革和尝试、实破传统教学模式束缚的有效途径,是发挥课堂的重要途径,全面实现课程目标的必然要求,是信息技术教育