文档介绍：北师大版一年级上册数学教学计划
(2016—2017学年度第一学期)
一、指导思想
以学校工作要点为指导,以《小学数学课程标准》为依据。以培养学生的创新意识和自主学****能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,特制订本教学计划。
二、学生情况分析
一年级一班有25名学生;二班有学生27人。学生的基础参差不齐,部分学生学********惯、行为****惯养成不好,因此有待加强养成教育。一年级学生刚入学,年龄比较小,对学校的学****生活有一定的陌生感,但同时也具有很强的好奇心,教师在教学中应多鼓励学生参与学****活动,以表扬鼓励良好行为****惯为主,让他们喜欢上课,喜欢数学。刚入学学生个体差异相对较大,可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识,我会根据班中学生的具体情况出发,适时调整教学进度,采用多种教学方法组织教学。
 三、全册教材分析:
  本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点,以学生为主体编排教材,课堂教学以实践活动和动手操作为主。教材从实际出发,提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会,让学生从生活实际出发,为确立学****者的主体地位创设了良好的课程环境。教材注重问题的探索性,例如:比较、分类等部分内容,重点在于经历探索,获取有关知识的体验。
第一单元“生活中的数”。经历从实际情境中抽象出数的过程,能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序,并能认、读、会写0到10各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少,认识“=”、“<”、“>”,能比较10以内数的大小。
第二单元“比较”。在具体情境中,能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重,体验并积累一些简单的比较方法。经历“比一比”的过程,同时与他人交流比较的方法,并尝试解释自己的思考过程。积极参与数学活动,养成仔细观察、认真思考的良好学********惯。
第三单元“加与减(一)”。经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。在具体情境中,通过操作活动,初步理解加减法的意义,探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合,并能解决生活中有关的简单实际问题。在各种活动中,不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好****惯。
第四单元“分类”。在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。能按给定标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。运用分类的方法,解决生活中相关的实际问题。初步养成有条理地整理物品的****惯,体会分类在生活中的必要性。
第五单元“位置与顺序”。结合具体情境,体会前后、上下、左右的位置关系,会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置,体会具体位置的相对性。逐步养成按一定顺序进行观察的****惯,体会到生活中有数学,初步感受用数学的乐趣。
第六单元“认识图形”。在丰富的操作活动中,经历观察、想象和交流的过程,积累认识几何体的数学活动经验。知道长方体、正方体、圆柱和球的名称,并能识别这些几何体。在分类、观察等学****活动中,形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识,发展语言表达能力。感受数学与生活有密切关系,培养探索精神和与人合作的意识。
第七单元“加与减(二)”。结合数数、操作直观模型等活动,认识11-20各数。初步了解