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《现代教育管理专题》题库及答案一
一、多项选择题(每小题2分。共20分;每题全部选对才可以得分)
,教育市场化必须具备的条件是:( )
“生产者市场”
“消费者主权”
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、动机力量和决策过程

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A.“是什么”
B.“发生了什么事”
C.“政策的目的达到了吗”
D.“是否可行”
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,依法多渠道筹措事业资金
,提高资金使用效益
,防止国有资产流失
,对学校经济活动进行财务控制、监督和定期分析
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***
,危机管理的要素有:( )
、准确、

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二、判断题(每小题6分。共12分;其中判断正误2分。简要说明理由4分)
。
。
三、简答题(每小题10分。共30分)
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,有哪些主要特点?
四、论述题(共16分。两道题任意选做一题)
。要求:(1)说明两大任务的含义、内容;
(2)联系实际论述学校品牌策划必须完成的两大任务,否则扣8分。
。
要求:说明四个基本范畴是什么,各自要回答什么问题,它们之间的关系怎样,不联系实际扣8分。
五、案例分析题(共22分)
悔剑
无锡市蠡园中学是一所市郊普通初中,学校遵循了以人为本的原则,不断变革学校组织成员的思想与行为,变革学校组织的结构与文化,促使学校协调发展。
蠡中的“共同愿景”是“建设积极情态,追求高效学****是通过专题讲座、专家论证、校园网讨论等方式,发动全体师生讨论学校发展与变革的走向,在群策群力、集思广益中逐渐孕育出,由教代会决议而形成的共同目标。蠡中把“合约评议”制度作为同构个人愿景与组织愿景的协同策略。学校根据教代会精神提出
学校工作思路,每位教师提出“自我约定”,然后由相关的评议责任人根据学校意见在教师“自我约定”基础上对其进行“学校约定”。学校约定内容要教师认可接死自我约定内容需学校相关部门同意接受。“自我约定”促进教师自我反思、寻找差距、自我设计。在“合约评议”过程中,教师理清了自己内心深处最想实现的愿望,调整固有的思维模式,主动地将个人目标与学校目标合理整合。
蠡中努力在教研活动的变革中开展团队组织化学****在教研方法上,运用“深度会谈”与“讨论”来组织教研活动。“深度会谈”是一个开放的发散过程,每位成员都把深藏于心的看法自由表达出来,“讨论”则使大家的观点相互碰撞、摩擦,在这种团队学****中彼此丰富思想、改变认知。在教研内容上,将“如何学”与“如何教”的结合,既对当前存在的普遍性学****障碍问题研究对策,又对预见往后将遇到的学情问题加以前瞻性研究。在教研方式上,利用校园网拓展教研活动时空;校内研究变为联合多个学校的区域性研究。将教