文档介绍：课题
第五册语文第一单元《我们的民族小学》
教材简析
课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学****生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校:美得很有特点,各民族的小学生身着鲜艳的民族服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校:同学们来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同生活,在同一间教室里学****这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校:孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍,连小动物也来聆听读书和来看热闹,可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
本课意图:通过学****课文,学生要能体会到学校生活的美好与幸福;并感受到我国各民族之间的团结和友爱。本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及幸福的学****生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
教学目标
1、会写“坪、坝”等12字,能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分,抄写描写窗外安静情景的句子。
4、体会文中一些语句蕴涵的情感,感受民族小学学生的幸福生活。
预****作业
1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰的特点等。
2、读通课文,读准生字,画出文中的好词或好句。
课时
2课时
第一课时
目标分解
教学操作内容、程序(实施)
联系旧知,揭示课题。
1、创设情境,激趣导入。
(出示资料袋中的图片)瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,他们分别是哪个民族的,让他们自我介绍一下吧!安排几位学生戴上相关民族的头饰,学生简单介绍这些民族的资料。
教师相机出示相关词语:傣族景颇族阿昌族德昂族
2、顺势切入,初读课文
清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀?(我们的民族小学)对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开。
预****br/>诊断
二、预****诊断,初读感知
同学们,这篇课文下面一些生字词,它们就像一个个新朋友,在向我们招手呢,来,同学们,我们一起来读读。
1、我会读生字词(提前板书)
第一组:坪坝(bà) 绒球花凤尾竹蝴蝶孔雀舞山狸
第二组:傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌(chāng)族德昂(áng)族
另:摔跤(jiāo) 摇晃(huàng) 绚丽多彩
师正音:这些词语当中,根据读音特点,你觉得要注意些什么?
(“坪”是后鼻韵,热闹”的“闹”是鼻音声母,在这儿还要念轻声,rè nao。
正确书写“舞”“戴”词语。
“粗壮”这个词特别不好读,“粗”是平舌,“壮”是翘舌。)小老师带读——齐读
2、我知道
(1)指名读第一组词语中,根据词语特点,你还发现了什么?
这些词语当中,它们的意思你都明白了吗?
(预设:坪坝,就是山里的一块平地,这是一种方言。)
(2)、再读第二组, 词语理解中结合少数民族资料
师: 对第二组这些民族,你了解吗?昨天布置了预****作业