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幼儿教师招聘考试结构化面试答题技巧.docx

上传人:酒酿小樱桃 2018/7/14 文件大小:31 KB

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幼儿教师招聘考试结构化面试答题技巧.docx

文档介绍

文档介绍:结构化面试答题技巧
首先,拿到题目之后,认真审题,可能一时会没思路,不要紧,可以边想边写,写的过程就形成答题思路了;如果是那种没有给准备时间,那就在准备的几秒内想到的先答,如果没有思路,那就略停顿,想到一点答一点,边想边答。
在这方面,在想思路时,可以先讲这样的一些无关紧要的话来调整时间。比如把题目换个说法重复一遍,拖延时间;或是加上“我觉得。。。”“总体而言。。。”“从某种程度上。。”“当然,反过来说。。。”之类的空话,增加思考时间。
第二,一定要分层次,分点分先后。可能有人会问如果没有逻辑怎么办,不要紧,也一样的分点,一、二、三,听起来会显得你的答题有条理性。
第三,答完时,再加一句综上所述。切记不可说得太多。
第三,在答题时,注意眼神与考官的交流。这一点非常重要,当然只注视其中的一个考官也是不错的,至少减缓了压力,但是所有的考官在内心其实都希望考生能够关注他,特别是坐在两边最角落的。所以用眼神与他们进行沟通是必要的,可以为高分打下基础,否则你会发现,给你最低分的,可能就是来自被布在角落的考官。
第四,注意在答题把想到的名言警句作为佐料,这是飞往高分的翅膀。而这就有点讲究平时的功底了,是无法一时突破的。当然也可能起反作用,特别对于那些听不懂的考官,认为你显摆,所以可加,但不要多。
第五,注意说话的语气语调,不要太平淡无味,适当的抑扬顿挫一些,增强你的感情。
第六,表情丰富些。进场时,一定要微笑,保持热情的态度。答题时,在讲到严肃的正义的话题时,一定要玩些深沉,痛感的样子;讲到轻松的话题时,就可以继续卖笑。不要面无表情,像个呆子样,考官看着你都烦。

第一是衣着问题。很简单,但却不知有多少人败在这个问题上。有人主张穿出自己的个性,比如休闲服或是便装。赞成,但有一个伟大的前提:你是一个非常自信或是气质非常棒的人,但实际上很多人不是,不仅不是,而且在面试时相当紧张。如果不是,那么你还是穿上正装吧,这个时候,一定要记着一个原则:宁可人模狗样一点,也不要冒着穿便装的危险。第二是消除紧张问题。这个问题比较严重,最好的办法在于多经历一些场面,特别面试这种场合,几次下来以后基本上就没有什么问题了。如果没有经历过,那么在进考场前一定要使自己镇静下来,比如用深呼吸法,或是站起来,慢慢的踱步。如果还没法平静,那么就这么告诉自己:就是那么几分钟,横竖就那么一刀。第三是问候技巧问题。没有一个考官喜欢粗鲁无礼的考生。所以进场面试时,记得做到这样几步:首先对带你进门的那个志愿者说谢谢,其次对为你开门的人说谢谢,不要以为这些很无所谓,其实考官都看在眼里。下面就是最重要的一步了,对考官的问候表示法。很多人都是说:考官好,或是各位考官早上好什么的,当然可以,总比什么都没说就一大屁股坐下来好,而且说完后再应稍为鞠躬一下,记得不要太过分的达到90度,态度上不卑不亢。然后等其请你坐下,再坐下。第四,面试时不要转笔,不要抖腿,不管是因为紧张,还是平时有这种****惯,面试的时候千万不要作出这些多余的小动作。
第一招法:应对人际交往的,比如与同事发生矛盾,有了冲突,产生危机,如何相处等。要把握四个方面。一要尊重,二是理解,三是沟通,四是帮助。
幼儿教师招聘面试培训题
一、自我认知与职位匹配类
1、谈谈你对幼儿园教师工作的认识?
2、你对自己怎样看待,当一名幼儿教师有信心吗?
3、当你成当为一名新的幼儿园教师,到单位去上班应该怎么做?
4、怎样才能做好幼儿教师工作?
5、你愿为一名优秀的幼儿教师而努力吗?
6、当一名幼儿园教师应加强自身哪些方面的素养提高?
7、作为一名幼儿教师,在日常保育工作中应注意处理好哪些方面的关系?(童与童、师与童、师与家长、同事、领导)
8、作为一名幼儿教师,在日常保育工作中,怎么落实好国家幼儿教育方针?(体、智、德、美诸方面全面发展,坚持保育与教育相结合的原则)
9、幼儿教师在实施《指南》保教工作中应注意把握好哪几个方面?
①关注幼儿学****与发展的整体统一性;②尊重幼儿发展的个体差异;③了解幼儿的学****方式和特点,严禁“拔苗助长”式的起步教育和强化训练;④注重幼儿学****品质的养成教育,克服忽视学****品质培养,单纯追求知识技能学****的做法,这种做法是短视而有害的。(《指南》开篇说明中)
10、你对幼儿园保育和教育的主要目标是怎样认识的?
①促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。培养良好的生活、卫生****惯以及参加体育活动的兴趣。②发展幼儿智力,培养初步的语言交往能力,培养兴趣和求知欲,培养初步动手能力。③萌发“互爱”情感,培养诚恳、自信、好问动脑、友爱、勇敢、爱护公物,不怕困难,讲礼貌守纪律等良好的品德行为****惯,培养开朗的性格。④培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。(幼

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