文档介绍：新课改论文高中语文教学论文:浅谈新课改下的高中语文教学
在新课标的指导下,很多教师都在积极的尝试新的教学理念。新课标中反复强调学生要主动地进行探究式学****强调教师是学****的促进者、组织者,是和学生共同阅读文本的对话者。在具体的实施过程中,如何处理教学中主体与客体的关系,很多理论工作者都已经探讨了“如何做”的问题。由于学科的特殊性,语文教师在自身的定位上必须体现出明显的学科特色,特有的知识底蕴和素养。在语文教学实践活动中,笔者做了以下思考。
一、在自主学****中发挥教师作用
有了自主学****的精神,学生才能学会独立学****不需老师全盘教授而自己能够学懂学会。因此,应遵循新课标所强调的教师在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动,把对学生自学能力的培养与阅读教学紧密结合,从而逐步提高学生的自学能力。
1、激发学生学****的兴趣。①以疑激趣,学生在学****过程中遇到疑问时,教师要因势利导,激起他们自学的欲望和兴趣,就会取得事半功倍的效果。所以,在指导学生自学课文时,应强调学生要一边读一边想,尤其在“想”字下工夫,学会设疑,释疑。如在《我的空中楼阁》一文的教学中,可以让学生根据题目来设疑:“为什么‘我’的楼阁在空中?”由于抓住主要问题来设问,然后让学生带着问题读课文,学生学****情绪极佳,
很快便弄清课文的大概意思,从而很容易把握整篇文章的脉络。②以境引趣,教师在教学中,要善于创设情境,并带领学生进入课文所描绘的境界中,这样更能引发他们学****的兴趣。在教学时,教师可以充分利用挂图,幻灯片,再现书中所写的情境,播放配乐课文录音,视听结合,让学生从具体、鲜明的画面和生动、形象的语言描述中产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。学生学****的积极性便提高了。如在学****再别康桥》的时候就可以利用多媒体来进行教学,让学生体验到康桥的美景,让学生能够身临其境地进行学****感受诗人当时的心境。③以读生趣,指导学生反复朗读课文,以读***,使他们产生浓厚的兴趣去感受课文,激发学生强烈的阅读兴趣和情感,使他们带着最佳的自主学****的心境,进行品词品句,从而收到良好的学****效果。如在学****海子的诗《面朝大海,春暖花开》时,就可以让学生反复朗读课文,在朗读中使他们产生浓厚的兴趣,并对诗中的词句进行分析品味,从而了解作者所要表达的思想感情。
2、树立学生学****的信心。在课堂上,学生通过自学不能解决的问题,教师应适当加以引导,扶一扶,让学生通过努力自行解决。要让每个学生都有均等的学****机会,人人动手、动口、动目、动脑。要创造条件,让不同程度学生均有成功的可能。对在学****上取得成功的学生,应及时加以肯定、表扬,让他们把成功的喜悦变成自学的动力,牢固地确立起自主学****的信心。从而更好地达到教学的目的。
3、教给学生自主学****的方法。为了提高学生自主学****的能力,教师必须在阅读教学中适时地把方法交给学生,让学生自己能尽量地能读懂各类文章。如针对《祝福》一文的学****可以设计多种练****让学生边读边想边做练****通过外貌看特点,理解语言知特点,在分析动作中抓特点,在体会心理时明特点,在对比之中想特点,最后归纳出祥林嫂在封建压迫中的悲惨遭遇。在此基础上及时引导学生归纳读写人文章时,抓住人物特点的方法:通过人物的外貌、语言、动作,来抓住人物的特点。对《邹忌讽齐王纳谏》一文的学****则让学生围绕“为什么讽”“怎么讽”这两个重点去读课文,了解事情