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大学生职业生涯规划 设计师.pptx

上传人:977562398 2018/7/15 文件大小:825 KB

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大学生职业生涯规划 设计师.pptx

文档介绍

文档介绍:——个人职业生涯规划设计
梦想乘着翅膀飞翔
dae_meng
从上大学的第一天起,我一直在想毕业了我怎么办?
我要做什么?
我能做什么?
我该怎么做?
--然而答案却始终不见
以为蒙上了眼睛,就可以看不见世界的变化;
以为捂住了耳朵,就可以听不到梦想的呼唤;
以为脚步停了下来,时间就可以在这一刻凝固。
不!世界不会因为我以为,就真的如我以为。
所以,从这一刻开始,我要关注世界的变化,
我要聆听梦想的呼唤,我要跟上时间的步伐,
我要为我的梦想奋斗!并且坚信我的梦想一定会实现!
因为我的梦想乘着翅膀在飞!
前言
第一章自我分析
第二章环境分析
第三章职业目标定位及其分解组合
第四章评估调整
第五章结束语
目录
第一章自我分析
职业兴趣
01
职业价值观
02
性格特征
03
胜任能力
04
自我分析小结
05
职业兴趣
我的人才素质测评报告中,职业兴趣前俩项是艺术型和常规型。有人说:“兴趣是最好的老师”,也有人说:“如果人能从事自己感兴趣的工作,那么,人生就是天堂”。兴趣给人的活动过程带来的乐趣由此可见一斑。我觉的从人才素质测评报告中得出的结果和我相符合。具体情况是喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉,并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,具备相应的能力。
从我的个人情况来看:我很喜欢现在现在的专业,以后想能当一名设计师,不想干一些和艺术不沾边的工作。我的性格相对来说不是很外向,因而我不是很喜欢过于外向的工作。总之,我会根据自己的爱好以及现在所学的专业找一份自己感兴趣的工作。俞敏洪老师在演讲的时候给面临就业的大学生有这样一个建议:先择业、再就业、再职业。我很赞成这个建议,我想如果以后毕业暂时找不到自己喜欢的工作,我会选择先择业,毕业了还问家里要钱确实是一件很丢脸的事情。
职业价值观
通过这学期对职业生涯与规划的学习,我进一步的了解到应该找一份怎样的工作,懂得了为自己的未来做一个更好的规划。现在就我的情况说一下我的职业价值。职业价值观是指人生目标和人生态度在在职业选择方面的具体表现,也就是对职业的认识态度以及他对职业目标的追求和向往。选择职业要根据自己的性格、兴趣来选,据我对自己的了解,我是一个很有耐心的人,不管做事么事都尽力把它做到最好。在以后我想找一份自己喜欢的工作,想通过自己的努力在工作上有所贡献。在其中学习,进步,向别人虚心请教,并掌握一定的能力。工作中,我觉得就要肯干,踏踏实实的工作。尤其是想成为一名设计师,必须要有向别人学习的精神。就比如说这段时间做的包装设计,在一起看作业就是一个相互学习的过程。
性格特征
我的性格相对来说不是很外向,一般不会有特别多的话语,但并不是说我喜欢一个人独处,我也很喜欢与朋友一起聊天,分享我的事情。我有着很强的负责心、能承受一定的工作压力,能很快适应一个新的工作的环境并以最大热情投入工作,性格特点: 我有较强的上进心,具有吃苦耐劳的精神,能较快适应环境,为人诚实,做事细心谨慎,责任心强,具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着,积极进取,敢于面对困难与挑战。
我积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中,利用暑假我做过一些兼职。例如:服务员、派传单,在工作中能吃苦耐劳,尽心尽力,亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法,并从工作中体会到了许多乐趣,学到了很多知识。
胜任能力
我的目标是当一名设计师,我想在刚毕业的时候我的这个目标是很难实现的,那么我会从基层做起,并一步一步实现我的目标。由于我平时为人真诚,因而,我相对来说具有亲和力,这也是我在最大优势吧,加之自己的专业优势,做一名设计师,我相信以后能很好的胜任,我的性格比较温和,专业知识也还扎实,相信一定能很好的做好自己的工作。其次,我个人的业余爱好也很广泛,比如说运动、旅游、音乐等等,除了正常工作外,我想,自己广泛的业余爱好也会为自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣势,我认为自己在专业方面的实践能力不足,有待提高,在以后的寒暑假中我会提高自己,使自己不断的进步,克服自己的缺点,发扬自己的优点,完善自我。
自我分析小结
根据以上方面分析总结,我很大程度上认识自己,我有很多的优点,也有很多的不足,通过上了职业生涯与规划这门课程,我懂得了应该制定一些合理的目标,以前有的目标制定的很大、很空,实施起来很难。就像俞敏洪老师说的人生的奋斗目标不要太大,认准了一件事情,投入兴趣与热情坚持去做,你就会成功。
现在我对自己的职业生涯做出合理的调整以及规划,现在我更加清楚的认识自己,正确的认识自己。并明确了以后自己适合一份什么样的工作。我

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