文档介绍：刑法专题课程考核实施方案
一、本课程考目标
(一)通过本课程考核的改革,深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式。
(二)通过本课程考核的改革,探索法律文化课程形成性考核的目标、形式、题型、题量以及难易程度等;
(三)通过本课程考核的改革,进一步强化教学过程的落实,指导学生在学习过程中理解把握课程的内容,引导学生实现各个学习环节,达到学习目标。
(四)探索远程成人考核的信度、效度,保证学习质量。
二、本课程考核改革的原则
形成性考核内容的设计,遵循以下原则:
第一,简便性原则:形成性考核的形式要简便,便于学生操作,也便于老师管理。
第二,灵活性原则:形成性考核内容改变以往机械死板单一的方式,给学生提供更多自主选择的机会,更能体现远程教育的特点。
第三,针对性原则:形成性考核内容要符合学生实际,紧密结合学生的实际需要,解决教学中的重点难点问题。
三、本课程的形成性考核改革实施细则
:开放教育法学专业的本科学员。
“形成性考核测评系统”进行考核,包括形成性考核和终结性考试两部分。形成性考核与终结性考试成绩之比为60:40,形成性考核成绩合格方能参加终结性考试,形成性考核和终结性考试都达到及格方为有效,两项分数合计为课程最终成绩。
网上形成性考核成绩占课程总成绩的60% ,形式为阶段性测验、专题讨论和教学实践活动,共计安排5次,单次考核按100分制进行评定,课程最终成绩计算如下:
第一次
形考任务
第二次
形考任务
第三次
形考任务
第四次
形考任务
第五次
形考任务
合计
20
20
20
20
20
100
终结性考核只有一次,采用题库组卷,题型有单项选择、多项选择、问答和案例分析,考试成绩为100分评定。
。
序号
内容
形式
时间
占形考权重
1
形
成
性
考
核
“破冰活动”测验
网上发布
二周
20%
2
专题讨论
网上讨论和发布
二周
20%
3
阶段性测验
网上讨论和发布
三周
20%
4
教学实践活动
网上发布
二周
20%
5
阶段性测验
网上发布
四周
20%
:由试点单位本课程任课老师组织实施,并及时为学生分组。要求每个学生按具体任务完成所有活动,并发有效贴字数不少于200字,内容须围绕论题进行,言之有物。
:
(1)80-100分:对论题能进行深入探讨,论点鲜明,条理清晰、紧扣主题,能提出充分有效论据,有效贴不少于400字,或完成“破冰测验”、专题讨论、实践活动的所有活动任务。
(2)60-79分:对论题能进行一般探讨,有论点,有条理,有一定的论据,有效贴不少于300字,或完成“破冰测验”、专题讨论、实践活动的1/2以上活动任务。
(3)30-59分