5.雷锋叔叔在哪里.ppt

文档介绍：品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
5
雷锋叔叔,你在哪里
第二课时
。背诵自己喜欢的部分。
。(重点)
,乐于助人。(难点)
学****目标
2
通过上一节课的学****我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题:
这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质?
串珠问题:
:读课文,说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。
:“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗?画出相关的句子。
:品读描写雷锋叔叔的足迹的句子,说说为什么雷锋叔叔在这里。
:感悟课文,说一说雷锋叔叔到底在哪里。
本文赞扬了雷锋叔叔怎样的品质?
边听边想
听录音回顾课文
沿着长长的小溪,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
两个“你在哪里”连用,有什么作用?
“你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤,表达了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个“你在哪里”连用是反复的方法,它增强了诗歌的节奏感,使感情表达得更强烈真挚。
6
背着年迈的大娘,  踏着路上的荆棘。
你“背着”“踏着”体会到了什么?
“背着”“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷锋叔叔踏着荆棘,沿着崎岖的小路,汗流满面地背着大娘的身影,仿佛看到了他在布满荆棘的小路上洒下的点点汗滴,给我们描述出一个朴实、善良的雷锋叔叔的形象。
什么是叠词?
叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。
运用:
这首诗运用大量的叠词来描写事物。如“长长的小溪”“蒙蒙的细雨”“弯弯的小路”等。这些叠词突出了事物的特点,使课文的语言生动,音韵和谐,读起来朗朗上口。我们在运用叠词的时候,要注意符合身份和情境。比如,一些稚气的叠词应该用在小孩子身上,有些叠词应该用在欢乐的场合,有些叠词应该用在无奈的情境下。
使用叠词有什么好处?
可以使描写生动、具体,读起来朗朗上口。
叠词的使用
瞧,那花瓣上晶莹的露珠,
就是他洒下的汗滴。
为什么要写晶莹的露珠?
用“晶莹”来形容露珠,表现了露珠晶莹剔透的样子,让我们仿佛看到了雷锋叔叔洒下的汗滴。
乘着温暖的春风,我们四处寻觅。
“温暖的春风”象征着什么?
“温暖的春风”既指大自然的春风,又象征着雷锋叔叔的精神给我们带来了春天般的温暖。