四川省乐至县邓富贵：个人自我诊断SWOT分析表.doc

文档介绍：一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
(组织)
S 优势
W 劣势
; 
2. 有较好的学习愿望,喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习;
3. 对于小学阅读教学和作文教学等领域均有一定的积累和成绩。
。
1. 同行交流的机会少;
2. 有时候比较随性,导致情绪化的现象呈现; 
外部
(环境)
O 机遇(庆幸条件)
T 威胁(挑战)
外在的机遇主要有: 
,参加教科研活动的机会较多。 
。
 内在的机遇主要有: 
,有一定的语文教学经验。
,喜欢学习。
,为我们提升有了更多的机会。
信息技术的快速发展,正在冲击着传统的教育观念,教学正在经历一场变革。  
来自自身的: 
,习惯性的教学经验阻碍对新事物的吸收。
二、我的对策
U——用(优势)
S——停(劣势)
1. 积极主动研读小学语文基础教育的相关书籍和文章,了解国内小学语文教学的新动向;
,研究方法,并积极将自己的所思所想和实践相结合,以达到教中思,教后研的目的。
克服惰性,勤于钻研新知识,获得更多的知识和技能
E——抓(机遇)
D——御(威胁)
。
,积极抓住机会消化吸收并利用同伴互助的机会相互提升。
如何利用好自己的优势,立足当前,着眼未来,把握机遇甚为重要。