文档介绍：提升素养,讲究技巧,做好教务主任
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教务处是学校实施教学研究和教学管理工作的主要行政机构,学校能否顺利运行,能否有很高的工作效率,关键在于教务主任。
教务主任工作的好坏成为学校执行力强弱的关键。
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一、教务主任的角色定位
二、抓好学校的教学管理
三、做好教研工作的指导
四、教务主任工作的“一二三四”
五、优秀教务主任的“六个一”
提升素养,讲究技巧,做好教务主任
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一、教务主任的角色定位
教务主任在学校舞台上扮演着不同的角色,只有增强角色意识,准确定位,才能更好地理解和履行其职责。
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教务主任在学校管理中的角色定位关系图
教务主任
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1. 在学校管理中,当好协助者、管理者、协调者的角色
(1)协助者。
教务主任相对校领导是下级,在贯彻落实工作决策方面起中介作用,是协助者。
首先,要接受校长发出的工作指令,并传输给教研组、年级组加以贯彻执行。
其次,反馈信息给校长,以调整、强化工作指令。
再次,抓好教研组长队伍建设,通过业务学****和继续教育、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质,并重视发挥他们在教研教改中的骨干带头作用。
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2. 在教育教学目标实施中,当好参谋者、调度者、督导者的角色
(1)参谋者。
教务主任在决策中起传递信息作用,是参谋者。
从工作计划的制定看,要根据过去的情况和上级要求提出新的设想,作为决策的依据;要协助校长深入一线听取师生意见,作为决策的基础;要提供、整理各种工作信息,作为决策的参考。
从计划的修订看,要向校长提供实施的正反两方面的情况,并作调查研究,修正计划,减少偏差和失误。要做好总结,积累资料,为以后的决策提供借鉴。
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(2)调度者。
教务主任在执行中起组织作用,是调度者。
一是常规调度,根据总体安排制定工作计划,分步贯彻落实,并调度人力、物力,组织实施,使计划变为现实。
二是临时调度,即应时管理,如上级临时检查、教师病事假或突发事件,都要紧急调度。这就要求教务主任有较强的应变能力,善于当机立断。
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