文档介绍：第一章第二节基因的自由组合定律
【学****目标】
:(1)通过实例分析来理解基因的自由组合定律;
(2)理解基因自由组合定律的实质及其在实践中的应用。
:(1)培养读图和填图能力、知识的分析和综合能力;
(2)增强自主学****能力。
:(1)通过先对一对相对性状的研究,再过渡到两对相对性状的研究,领悟遗传学研究的一般思路和方法。
(2)联系实例进一步培养学生的学****兴趣。
【学****重点】
。
。
【学****过程】
[新课学****br/>(一)两对相对性状的遗传试验:
-9阅读相关内容,据实验结果思考分析:
(1)每对相对性状的显隐性关系如何? 。
(2)F2表现型与亲本相比,有什么特点? 。
分析实验结果可以发现:F2中有两个亲本类型:黄色圆粒和绿色皱粒;另有两个重组新类型:黄色皱粒和绿色圆粒。
[思辩与讨论] 据上述资料分析:
(1)为什么F1只出现黄色圆粒性状?
(2)如果单独考虑1对相对性状,在F2中的性状分离比是多少?这一试验结果是否符合基因的分离定律呢?
(3)为什么F2会出现不同于亲本的绿色圆粒和黄色皱粒性状呢?
(4)为什么F2会出现9:3:3:1的性状分离比呢?
:
(1)首先从一对性状(粒色、粒形)入手,看看试验结果是否符合基因的分离定律。在F2中:
粒色: 黄色:绿色= 接近于3:1
粒形: 圆粒:皱粒= 接近于3:1
由此可见,从一对相对性状的角度去衡量这一试验是符合基因的分离定律的。
(2)两对相对性状在共同的遗传过程中性状分离和等位基因的分离是互不干扰、各自独立的,是随机的。那么,新组合的性状又是如何产生的呢?
通过对上述遗传试验的分析,在F2不仅出现了与亲本性状相同的后代,而且出现了两个新组合的性状即黄色皱粒和绿色圆粒,并且这两对相对性状的分离比接近3:1。这表明在F1形成配子后,配子在组合上发生了自由配对的现象。
(3)由于一对性状的分离是随机的、独立的,那么,两对性状在遗传的过程中必然会发生随机组合。如果我们利用概率计算的原理进行计算,能得到怎样的结果呢?从实验结果来看,在F2中:
粒色:黄色:3/4 粒形:圆形:3/4
因此,两对性状结合起来,
黄色圆粒:3/4×3/4=9/16
黄色皱粒:3/4×l/4=3/16
  绿色圆粒:1/4×3/4=3/16
绿色皱粒:1/4×l/4=1/16
杂交实验的结果也正是如此。在556粒种子中,黄色圆粒315粒,黄色皱粒101粒,绿色圆粒108粒,绿色皱粒32粒,比例接近:9/16:3/16:3/16:1/16,即:9:3:3:1。
(二)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验图解的分析:
P YYRR ×yyrr
↓↓
配子 YR yr
↓↓
F1 YyRr
↓
配子 YR Yr yR yr
F2
基因型 1/16 YYRR 1/16 yyRR 1/16 Yyrr 1/16 yyrr
2/16 YyRR 2/16 yyRr 2/16 Yyrr
2/16 YYRr
4/16 YyRr
表现型 9/16黄色圆粒 3/16绿色圆