文档介绍：课题
猫和老鼠
教学时间
2课时
教学目标与责任
1、认识"鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜"12个生字;会写"欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜"7个汉字。学习"反犬旁"、"食字旁"、"目字旁"3个新偏旁。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析,初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律,并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学重点
识字写字。
教学难点
激发学生识字兴趣,培养识字能力,提高识字效率。
教学准备
猫和老鼠图片、生字卡片、花朵卡片、猫和老鼠头饰。
第一课时
教学过程
教师责任
学生责任
一、激趣导入:
小朋友们,你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗?今天,老师把它们带到了我们的课堂上,看!(出示猫、鼠图。)(贴:猫图、老鼠图)这是两只多么可爱的小动物呀,在它们之间呀,发生过许多有趣的故事,你们想知道吗?好,请同学们把书翻开到71面,(板书:和)听老师把其中的一个有趣的故事读给你们听一听,好吗?(师范读)
精心设计教具,激发学生的学习兴趣。
仔细观察,大胆思考,紧跟教师思路。
读儿歌,识生字
读儿歌,找出会认字。
①学生自由读儿歌
多么有趣的故事呀!你们想自己读一读吗?在你们读书之前,我想问问你们:在你们读书的时候,遇到困难怎么办呢?例如:有不认识的字怎么办?
生:问同学、问老师、看拼音读……
这些都是很好的办法,下面就请大家读读儿歌,借助拼音读准字音!(学生自由读)
精心设计教学环节,让学生在游戏的过程中反复诵读,借助插图,理解课文内容,在理解的基础上体现
紧跟教师的思路,积极参加课堂小游戏,在游戏的过程中掌握知识。小组、同桌之间可以相互交流,虚心听取他人的意见,培养合作意识。
哪些同学读完了快快打个胜利的手势!
②学生齐读课文
同学们真了不起,这么快就把课文读完了,下面就让我们一起来读课文吧!
③出示卡片,认读会认字。
同学们喜欢这首儿歌吗?喜欢可爱的猫和老鼠吗?这首儿歌里的字宝宝也很喜欢大家呢!想认识它们吗?(出示卡片,齐读,开火车读)
④回到课文,圈生字。
生字宝宝很淘气,瞧呀!他们又回到了课文里,快快,赶快拿出我们的笔把这些调皮的生字宝宝找到,可别让他们跑掉了。咱们比一比,看哪位小朋友最先把生字宝宝找到。(发现有同学找到了,师:你真棒!这么快就把生字宝宝找到了,再把它读一读吧。其他的同学可要加油哦!)
认读会认字
贴字卡,识记会认字。
聪明的孩子们,让我们一起呼唤,把这些生字宝宝请出来,让我们和它交个朋友好吗?(学生一起呼唤)(师贴字卡)
这些字宝宝从课本里出来了,你们还认识它们吗?(女生读第一排,男生读第二排)
课间休息:读儿歌(老师拍手范读,学生自由试读,大家拍手齐读)
认记字形
①分析"迷、谜、咪、眯"4字字形、字音。
(从以贴出的字卡中拿出这四个字,单独再贴出。)
同学们真聪明!祝贺你们,你们已经认识了这些生字宝宝了。光认识了可不行呀!我们还得想办法把它们牢牢的记住呀!
你们瞧瞧这四个生字宝宝有些什么关系呀?
生:读音相似、都有一个米字……
是的,这四个生字宝宝呀,都有一个"米"字,仔细看,瞧它们的"米"字有什么不同呀?
出孩子的童趣。通过多种形式的朗读,能够背诵课文内容,并对文中的