月考质量分析.doc

文档介绍：2015至2016学年度第一学期
五(3)班数学月考质量分析
一、学情分析
本班有学生72人,全部参加考试,参考率100%。优生55人,%;良好3人,%;及格1人,%;不及格0人,不及格率0%。。
二、试卷分析
    本试卷能对学生所学的知识点进行较为系统、全面的考核,圆、百分数的应用、图形的变换、比的认识、统计及观察物体等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中,较好地突出了基础性和全面性,基本做到不随意提高要求,在此基础上又有小部分比较灵活开放的题目。
三、主要成绩
1、基础知识掌握较牢固。
大多数学生能较好地运用所学的知识进行解答填空题、判断题及选择题,如填空题中的第1—6题,以及判断题和选择题正确率都比较高,正确率达90%以上。
2、计算能力有了明显的提高。
大部分学生能正确地进行化简比、求比值、解方程及有关计算的填空题、应用题解答。正确率也在90%以上。
3、具有初步的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。
从试卷情况看,部分学生已具备初步分析和解决问题的能力,并能灵活地应用各种方法解决问题。如画一画中的第(2)题及解决问题第(4)题的第(4)小题。
四、存在问题
1、依然存在审题不严密、做题不认真的****惯。
    比如,填空题中的第(8)题,做题时必须把吨化成千克,结果有部分学生没化单位,还有部分学生化错了,不是多了一个零,就是少了一个零。再有画一画中的第(2)题,要求用一个直径2厘米和一个半径2厘米的圆设计一个轴对称图形,有的学生画成4个圆,有的把两个圆画成一样大。
2、学困生基础不扎实,知识缺漏点越来越多。
五、教学反思
1、从学生解题时暴露出问题,今后要进一步认真学****新课标,更新旧的教学观念,领悟教材的呈现方式对教学的要求,关注学生的学****过程,重视面向全体,力求大面积提高教学质量。
2、重视基础知识和基本技能的落实,使每位学生能学到最基本的数学,解决最基本的生活问题,设计有针对性的练****培养他们的数学能力,避免学生两极分化的现象。
3、重视培养学生良好的学********惯及考试****惯。
4、加强学困生的辅导力度。