《凤栖梧》学案.doc

文档介绍：【学****目标】
1、知识与能力:有感情地朗诵宋词。
2、过程与方法:了解词的基本知识,当堂背诵课文。
3、情感态度与价值观:学会结合生活理解词作,从词作中汲取精神养分。
【学****重点】有感情地朗诵宋词。
【学****难点】学会结合生活理解词作,从词作中汲取精神养分。
【学****方法】诵读—自学—讨论—探究。
【学****流程】
(一)预****检测

1、作者( ),( )代词人,字( )。

2、请给下列词语中加点的字注音。

(1)伫倚( )(2)黯黯( )(3)凭阑( )(4)憔悴( )

(二)课内探究
1、你认为这首词中能起到提纲挈领作用的词是什么?



2、这首词中“春愁”,何处可见其愁?




3、作者是用什么手法把“景”和“情”联系起来的呢?





(三)拓展延伸

复****宋词的常识
词是长短句,但是全篇的字数是一定的。每句的平仄也是一定的。
别名:诗余、曲子词、长短句等。
形式:有词牌,有标题,一般都是两段(片、阙),句子长短不一。
分类:按字数——小令、中调、长调。按段落——单调、双调、三叠……
派别:婉约(刘永、姜夔、李清照、秦观等);豪放(苏轼、辛弃疾等)。

(四)训练检测(16分,书写1分)
1、奠定全词感情基调的词句:

, , 。
2、点明作者观景的立足点的词句:

, , 。

3、面对孤寂无奈,作者想用,

来排解心中相思的痛苦,结果却。

4、“春愁”令人如此痛苦难熬,作者却表现出不后悔的词句:

, 。
5、表达了作者对爱情的坚贞执著、失志不移的精神的词句:

, 。
6、表达了对理想、学业、事业等的执著追求和坚定信念的词句:

, 。
(五)总结反思