文档介绍：林黛玉进贾府
第一课时教学设计
【教学目的】
1、了解《红楼梦》的作者及作品主要内容
2、初步培养学生将小说改成剧本的能力。
3、培养学生分析人物形象并能做出评价的能力。
【教学设想】
所选文段出自《红楼梦》的第三回,在书中地位重要。借黛玉之眼,既交待贾府环境,又交待作品中部分主要人物的性格。一节课的时间,不可能面面俱到,只能择其大要,分析其中一点。
有鉴于此,教者设计这节课的中心任务,是分析王熙凤的人物性格。
考虑将选文前六段改写成剧本。一来,利用改写让学生熟悉文本;再者,也可利用戏剧的矛盾冲突更集中更尖锐的特点,来分析人物性格。
【教学手段】多媒体
【教学方法】解析、点拨、探讨
【教学过程】
一、安排预****br/>1、阅读文本,特别是文章1—6段。
2、完成剧本,并思考所附录的问题。
二、导入:
中国文学发展到明清时,小说这一文学样式迎来了她的第一次高潮,无论是文言小说还是白话小说,无论是短篇小说还是长篇小说,都有其足以屹立于世界文林的代表作品。
其中,代表中国古典文学最高成就的一部长篇小说是《红楼梦》。《红楼梦》以宝、黛“生不能相守以共居,殁不能抚汝以尽哀”的爱情悲剧为线索,通过一个贵族大家庭的兴衰变化,揭露了封建统治阶级的奢靡、丑恶,展示出封建社会必然走向崩溃的历史命运。
这个专题的最后一个板块《总借俊眼传出来》,今天我们就让我们一起去看看,看看林黛玉的一双俊眼到底传出哪些内容。
三、林黛玉的俊眼里,初进贾府时,哪个人物给她留下的印象尤为深刻?(王熙凤)
今天就让我们一起去认识一下王熙凤这个人物。
四、检查预****下面请几位同学分角色朗读,看看大家做得怎么样,读得怎么样。
注意:括号里面的舞台说明不用念出来。
五、请学生欣赏电视剧版《红楼梦》林进贾府的一段,做个比较。
六、研读文本:
1、王熙凤美丽不美丽?说说你的理由。
美与不美见仁见智。可以说是“美丽而庸俗。”
2、王熙凤聪明不聪明?说说你的理由。
为了迎合别人,要喜有笑、要哭有泪,用聪明来形容她,妥当吗?如果不妥,该怎么描述她呢?(狡黠)
3、大家刚才在说的时候,我们不要忽视了一个因素,就是这是谁眼里的王熙凤啊?(林黛玉)林黛玉眼里的王熙凤“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”,这个“威”字怎么说呢?哪里可以看出王熙凤的“威风”?
4、小结:张狂放肆、阿谀奉承、玲珑八面、左右逢源、工于心计、精明能干、随机应变、权势显赫,深受贾母宠爱。
5、延伸:她的话我们说得出来吗?她的动作我们做得出来吗?
她对人的赞颂是出自真心吗?
大家都觉得她的种种言行,都是为了讨好别人,其目的何在?
明确:为了在贾府的地位。
如果我们和她一起生活,与她发生矛盾,