文档介绍：小班周计划九月份(共10篇)
:小班计划小班九月份月计划表幼儿园小班学期计划小班上学期9月份月计划
篇一:小班9月周计划(主题一)
9月第二周活动计划
09月8日-09月12日
小班09月第三周活动计划
09月15日-09月19日
小班09月第四周活动计划
09月22日-09月26日
说明:
1,因教材没到,周计划是按照教参制定的,各班可根据教
材适当调整。
2,第一周区域活动和户外活动没有具体安排,各班可根据
情况自行安排。
3、户外活动和区域活动可参考教参书也可进行创新和提升。
篇二:9月份小班周计划
本周教育活动计划表
篇三:幼儿园小班周活动计划表
第__1_周活动计划
小( 1 )班第 2 周活动计划
小( 1 )班第 3 周活动计划
小(1)班第___ 4___周活动计划
小(1)班第___5周活动计划
9月
篇四:幼儿园小班上学期周计划2015
篇五:小班周计划表
能量娃幼儿园周工作计划表
能量娃幼儿园周工作计划表
班级:小班周次:第3周日期:2013年9月16--9月20教师:孟妍
能量娃幼儿园周工作计划表
能量娃幼儿园周工作计划表
能量娃幼儿园周工作计划表
能量娃幼儿园周工作计划表
篇六:小班第9周周计划
淮安市张码小学附属幼儿园小二班第九周活动计划
主题名称:春天真美丽 4月 18日
——4月22日
篇七:小班九月一周计划
观察记录
幼儿姓名及性别:王然,女
幼儿年龄:4岁6个月
观察者:陈艳艳
观察日期及起止9月2日8:00~9月13日8:00
观察环境:活动室,幼儿来园;睡眠室,幼儿午睡时;户外活动时;
观察目的及由来:王然刚刚入园减轻王然分离焦虑,尽快适应王然园的集体生活。王然早来园有哭闹现象。
观察项目:观察王然在教师的不同态度下,分离焦虑情况会有怎样的改善
观察策略:
对于王然的入园哭闹现象,首先采用耐心诱导、安慰、分离注意力的方法,然后观察王然的反应,如果奏效继续实施,如果王然没有好转,则采用冷处理的方法,进一步观察。
观察实录:
9月2日王然入园后大声哭闹,一进教室她就站在门口哭,双手便不停的擦着眼泪,说:
“老师我想我妈妈,你送我回家吧?”笑了笑对她招手说:“来,过来”,她走到我身边,我搂过她抱在怀里,让她坐在我腿上,她便顺势趴在我肩头哭起来,还是说:“老师我想我妈妈,我不喜欢王然园,你送我回家吧!”我说:“我也不认识你家呀”,她急忙说:“我带你去”,我说:“那也不行呀,其她小朋友怎么办呢?你看王然园多好呀,这么多的小朋友还有这么多的玩具,不比你家号好吗?”她还是说:“那我想妈妈怎么办呀?”我又笑着说:“要不,你管我叫妈妈吧?叫阿姨也行。你再想妈妈的时候就想我,我一直在你身边。
”这回她不说话了,于是,我让她去玩玩具,她虽然不愿意,但还是扭捏的去了,我看了她一会,她还是时不时的看看我,然后抹抹眼,一会儿便没事了。户外活动时,她又问我:”老师怎么还不回家呀,是不是吃完饭,睡醒觉就回了呀?”我说:起床之后在玩一会就行了。中午睡觉的时候,其他小朋友都上床安静的准备午睡了,只有她,轻声的抽泣着,还叫:“老师”,我故意装作没听见,不去看她,只偷偷的观察她,见我们都不理她,她便不再哭,一会儿就睡着了。9月3号,她还是和昨天一样。
9月6号,她还是一来园就哭,我慢慢的觉得它是故意的了,于是,当她再一次想来我怀里撒娇的时候,我没有笑脸相迎,而是故意有些生气的说:“你要是总这样我可就不喜欢你了,你一点都不听话,你看看和你一样新来的其她小朋友,没有一个哭的,只有你天天来都哭。这时,我想起开学第一天时的事,心想会不会是因为这件事她不想来园呢,于是就问她说:是不是因为那天你喝水不排队,赵老师提想你你不听,它就批评了你,所以你不爱来王然园呀?”她点了点头说:“是”。于是,便给她讲了道理:“你想想,那天你喝水不排队是不是你错了,老师提醒想你之后你还是不听,老师当然会批评你了,其实你长的这么漂亮,赵老师也最喜欢你了,以后你只要好好听话,老师还喜欢你好不好?”她点点头说:“恩”。她又说:“老师我想我那个妈妈了。”我一听便明白了,她是想她亲妈妈了,她又说:“老师你给我妈妈写封信就说我想她了,让她来接我来。
”我说:“那你说,我写。”于是,她说:“妈妈我想你了,你来接我吧,我们俩过得好点了,爸爸我也想你了,你们俩一起接我来吧,别忘了给我买一个小车。”写好后她说,您想着下学时候给我。我答应了。说:“那你自己去玩吧!”她又问我说:“老师我玩什么呀?”我说:“你想玩什么就可以去”。于是,她便去玩了。接下来就是时不时的说:“您想着把信给我。”一天也没